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Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie 5

Bildung, Erziehung und Unterricht. 'Kohlhammer Pädagogik'…
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Produktdetails

Titel: Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie 5

ISBN: 3170169106
EAN: 9783170169104
Bildung, Erziehung und Unterricht.
'Kohlhammer Pädagogik'.
Herausgegeben von Manfred Grohnfeldt
Kohlhammer W.

9. Juni 2004 - kartoniert - 420 Seiten

Das fünfbändige Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie wendet sich bei einer interdisziplinären Ausrichtung an alle Berufsgruppen, die in Theorie und Praxis mit sprach-, sprech-, rede-, schluck- und stimmgestörten Menschen arbeiten. Der fünfte Band geht schwerpunktmäßig auf schulische Aufgabengebiete ein. Dabei werden theoretische Grundlagen, Fragen der Theorie und Praxis der Sprachförderung im Unterricht sowie altersspezifische Institutionsformen und ihre Weiterentwicklung dargestellt und diskutiert. Es werden lange ausstehende Fragen der schulischen Sprachheilpädagogik umfassend aufgearbeitet und praktische Beispiele zur Realisierung von Sprachförderung im Unterricht erörtert. Das Buch schließt eine Lücke in der Standortdiskussion der Sprachheilpädagogik.
Professor Dr. Manfred Grohnfeldt ist Inhaber des Lehrstuhls für Sprachheilpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München und Leiter des Forschungsinstituts für Sprachtherapie und Rehabilitation (FSR).
Mit diesem Band ist eine höchst aktueller Abschluss des engagierten Projektes einer zeitgemäßen Kartographie der Sprachheilpädagogik und Logopädie gelungen. Einerseits wurde bewusst eine Breite an Inhalten gesucht und die Interdisziplinarität des Fachgebietes betont und herausgearbeitet, andererseits bietet die vielen Fachbeiträge einen unentbehrlichen Fundus an modernen Ansätzen und Herangehensmöglichkeiten. Nicht zuletzt aus diesen Gründen wird das "Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie" in den kommenden Jahren sicher oft zur Hand genommen und gelesen werden und sollte in keiner fachspezifischen Bibliothek fehlen.
mitSPRACHE 01/2006
Das insgesamt gut lesbare Buch ist übersichtlich gestaltet und ermöglicht dem Leser, mit dem für ihn interessanten Artikel die Lektüre zu beginnen.
INTERDISZIPLINÄR Jg. 13, Ausg. 4, 2005
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