Mein Mathematikbuch 3/4. Sonderschule

Konzeption



Konzentration auf das Wesentliche, Vorgehen in kleinen Schritten sowie eine Fülle von Übungs- und Anwendungsaufgaben ermöglichen die solide Aneignung der Lerninhalte. Die Erarbeitung der Zahlenräume ist in didaktisch analoge Schritte gegliedert. So können die erworbenen Kenntnisse auf die jeweils folgende Stufe übertragen werden.






Gestaltung



Leicht zu erfassende Bilder mit vertrauten Situationen leiten zu mathematischen Sachverhalten hin. Sie regen zum Sprechen und Handeln an. Die Lerninhalte sind übersichtlich und sehr anschaulich dargestellt. Die zahlreichen Abbildungen fördern den Aneignungsprozess und wirken motivierend.





Die Übungshefte berücksichtigen die Bedürfnisse von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf.