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Kindertheologie und Elementarisierung

Wie religiöses Lernen mit Kindern gelingen kann.
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Produktdetails

Titel: Kindertheologie und Elementarisierung
Autor/en: Friedrich Schweitzer

ISBN: 3579081322
EAN: 9783579081328
Wie religiöses Lernen mit Kindern gelingen kann.
Guetersloher Verlagshaus

2. September 2011 - kartoniert - 239 Seiten

Eine Einführung in die Kindertheologie für Kindergarten, Schule und Gemeinde

- Der religiösen Kompetenz von Kindern gerecht werden

- Die theologischen Grundthemen in der Arbeit mit Kindern produktiv gestalten

Der Begriff Kindertheologie kennzeichnet einen religionspädagogischen Ansatz, der in den letzten Jahren zunehmende Beachtung gefunden hat. Er erkennt an, dass Kinder schon vor jeder religiösen Bildung aus sich selbst und ihrer Welterfahrung heraus religiös sprachfähig sind, dass es also eine Theologie der Kinder gibt.

Was aber bedeutet dies für das religiöse Lernen, für die religionspädagogische Arbeit mit Kindern und für religiöse Bildungsangebote für Kinder in Kindergarten, Schule und Gemeinde? Wie wird man hier der ursprünglichen religiösen Kompetenz der Kinder und zugleich ihren Lern- und Orientierungsbedürfnissen gerecht?

Friedrich Schweitzer erschließt in diesem Buch die Elementarisierung als einen Lösungsweg, Kindertheologie religionsdidaktisch aufzunehmen und zu vertiefen. In zahlreichen Praxisbeispielen wird deutlich, wie religiös-theologische Grundthemen in der religionspädagogischen Arbeit mit Kindern so gestaltet werden können, dass sie die Religion der Kinder aufnehmen und produktiv vertiefen.

Friedrich Schweitzer, geb. 1954, Master of Theology, Dr. rer. soc., Professor für Praktische Theologie/Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Tübingen, ist Autor immer wieder aufgelegter Veröffentlichungen zu Fragen der religiösen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.
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"So verbindet der Autor in diesem sehr lesenswerten Buch die Einführung in den aktuellen Stand der Kindertheologie im Bezug auf das Elementarisieren mit einem weiten Blick für anstehende Weiterentwicklungen."
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