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On Equal Terms: The Constitutional Politics of Educational Opportunity

Revised. Sprache: Englisch.
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Taschenbuch
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Produktdetails
Titel: On Equal Terms: The Constitutional Politics of Educational Opportunity
Autor/en: Douglas S. Reed

ISBN: 069111370X
EAN: 9780691113708
Revised.
Sprache: Englisch.
PRINCETON UNIV PR

April 2003 - kartoniert - 264 Seiten

"This is a bold, expansive book addressing a critical set of issues found at the vortex of law and policy in general and state constitutionalism and school finance reform in particular. It is an important and timely work."--Michael Heise, Case Western Reserve University School of Law
""On Equal Terms" is terrific. It is an intriguing, well-written, multifaceted analysis of an issue that deeply affects many Americans but has hardly been addressed by social scientists. It contains great substantive richness, methodological diversity, and theoretical depth."--Jennifer Hochschild, Princeton University, author of "Facing Up to the American Dream" (Princeton)
LIST OF ILLUSTRATIONS lx ACKNOWLEDGMENTS xi INTRODUCTION xiii PART I RACE, CLASS, AND EDUCATIONAL OPPORTUNITY CHAPTER 1. Courts and Educational Opportunity: The Movement from Race to Class 3 CHAPTER 2. The Judicial Impact on School Finance Reform 15 CHAPTER 3. Race, Class, and the Limits of Justice 36 PART II THE CONSTITUTIONAL ORDERING OF EDUCATIONAL OPPORTUNITY CHAPTER 4. How Does a Constitution Mean? Constitutional Ordering and the Lessons of Educational Opportunity 53 CHAPTER 5. A Bounded Ambition: The Judicial Ordering of Educational Opportunity 65 CHAPTER 6. The Public's Opinion: Understanding Public Commitments toward Educational Opportunity 92 CHAPTER 7. Regimes of Inequality: The Organization of Educational Politics 125 CHAPTER 8. Conclusion: Constituting Education in America 163 APPENDIXES 18 NOTES 191 BIBLIOGRAPHY 217 INDEX 229
Douglas S. Reed is Assistant Professor of Government at Georgetown University.
"Ambitious... An important contribution to our knowledge of politics, the quandaries, and the outcomes of school finance litigation."--Timothy J. O?Neill, Law and Politics Book Review "Reed puts a human face of educational reform and clearly demonstrates that the struggle is neither for the fainthearted nor for the impatient... A ?must read.?"--Frederick J. Brigham, American School Board Journal

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