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Hochbegabung

Ein Lehrbuch zu Grundlagen, Diagnostik und Fördermöglichkei…
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Produktdetails

Titel: Hochbegabung
Autor/en: Franzis Preckel, Miriam Vock

ISBN: 9783840924675
EAN: 9783840924675
Format:  PDF
Ein Lehrbuch zu Grundlagen, Diagnostik und Fördermöglichkeiten.
Dateigröße in MByte: 7.
Hogrefe Verlag Göttingen

1. Januar 2013 - pdf eBook - 216 Seiten

Das Thema "Hochbegabung" erfährt seit mehreren Jahren zunehmende Aufmerksamkeit. Um intellektuell hochbegabte Kinder und Jugendliche angemessen fördern zu können, sind eine rechtzeitige Diagnostik und fundierte Beratung unumgänglich. Das vorliegende Buch bietet einen umfassenden und aktuellen Überblick über die theoretischen Grundlagen von Hochbegabung sowie über Möglichkeiten der Diagnostik und Förderung. Durch eine klare Strukturierung und didaktische Aufbereitung der Inhalte eignet es sich ideal für das (Selbst-)Studium und die berufliche Weiterbildung.Einleitend setzt sich der Band mit den verschiedenen und sich zum Teil scheinbar widersprechenden Modellvorstellungen von Hochbegabung auseinander. Unterschiedliche Forschungszugänge zum Thema werden anhand prominenter Studien aufgezeigt. Weiterhin thematisiert der Band die Entwicklung von Hochbegabung sowie Eigenschaften von Hochbegabten. Hierzu gehören neben leistungsbezogenen Merkmalen bestimmte Temperamentseigenschaften oder soziale Kompetenzen. Erwartungswidrige Minderleistungen (Underachievement) und mögliche Entwicklungsbesonderheiten, die hoch relevante Themen in der pädagogisch-psychologischen Beratung Hochbegabter darstellen, werden ebenfalls berücksichtigt. Ausführlich erörtern die Autorinnen Möglichkeiten der Diagnostik von hochbegabten Kindern und Jugendlichen und stellen geeignete diagnostische Verfahren vor. Den Abschluss bildet ein Kapitel zu konkreten Fördermöglichkeiten in Kindergarten und Schule.
1;Vorwort;7 2;Inhalt;9 3;Kapitel 1 Was ist Hochbegabung?;13 3.1;1.1 Einleitung;13 3.2;1.2 Implizite Theorien: Vorurteile, Mythen und Alltagstheorien;17 3.3;1.3 Explizite Theorien: Definitionen und Modelle;20 3.4;1.4 Die Rolle der Intelligenz in Hochbegabungsmodellen;29 3.5;1.5 Die Rolle der Kreativität in Hochbegabungsmodellen;38 3.6;1.6 Außergewöhnliche Leistung, Expertise und Begabung;47 3.7;1.7 Fazit;49 4;Kapitel 2 Wegweisende Studien und methodische Herausforderungen in der Hochbegabungsforschung;52 4.1;2.1 Ausgewählte Längsschnittstudien mit Hochbegabten;52 4.2;2.2 Methodische Herausforderungen bei der Erforschung von Hochbegabung;61 4.3;2.3 Fazit und Ausblick;65 5;Kapitel 3 Eigenschaften und Entwicklung Hochbegabter;69 5.1;3.1 Leistungsbezogene Merkmale: Schul- und Studienerfolg;69 5.2;3.2 Persönlichkeitsbezogene Merkmale;74 5.3;3.3 Underachievement;84 5.4;3.4 Besonderheiten in Entwicklung und Persönlichkeit;90 6;Kapitel 4 Diagnostik: Erkennen von Hochbegabung;99 6.1;4.1 Einleitung und Überblick;100 6.2;4.2 Intelligenztests in der Hochbegabungsdiagnostik;101 6.3;4.3 Schulleistungsdiagnostik;118 6.4;4.4 Diagnostik von Underachievement;125 6.5;4.5 Diagnostik von Kreativität bzw. des divergenten Denkens;128 6.6;4.6 Nominierungen und Checklisten;133 6.7;4.7 Auswahlverfahren fur spezielle Förderklassen als Beispiel fur eine multimethodale und multimodale Hochbegabungsdiagnostik;137 7;Kapitel 5 Förderung in Kindergarten und Schule;141 7.1;5.1 Einleitung;141 7.2;5.2 Dimensionen der Begabungsförderung;143 7.3;5.3 Förderung im Kindergarten;146 7.4;5.4 Förderung in der Schule;151 8;Nachwort;183 9;Anhang;185 9.1;Literatur;187 9.2;Glossar;208 9.3;Stichwortregister;213


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