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Kursthemen Deutsch. Schreibweisen des Realismus. Vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Schülerb…

Schülerbuch. 'Kursthemen Deutsch'.
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Produktdetails

Titel: Kursthemen Deutsch. Schreibweisen des Realismus. Vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Schülerband
Autor/en: Karlheinz Fingerhut, Margret Fingerhut

ISBN: 3464608980
EAN: 9783464608982
Schülerbuch.
'Kursthemen Deutsch'.
Herausgegeben von Dietrich Erlach, Bernd Schurf
Cornelsen Verlag GmbH

März 2007 - kartoniert - 96 Seiten





Thema dieses Bandes:
Welche Spielarten realistischen Schreibens gibt es seit dem frühen 19. Jahrhundert? Wie sehen ihre Perspektiven, Gestaltungsmittel und Kunstauffassungen aus? Dieser Band betrachtet maßgebliche Texte, aber auch Werke der bildenden Kunst und kann begleitend zu Ganzschriften eingesetzt werden. Er regt die Schüler/innen dazu an, selbstständig mit den Materialien umzugehen, wobei sie Text- und Methodenkompetenz erwerben.


Zentrale Themen werden durch die Epochen verfolgt: Frauen-/Männerbilder, Stadt/Land, Krieg/Nachkrieg. Ein Projekt zu Günter Grass' Epik rundet den Band ab.










Unterichtsmaterialien zu den wesentlichen Themen des Deutschunterrichts der gymnasialen Oberstufe: Sprechen/Schreiben, Gattungen, Epochen, Medien, Sprachreflexion und Methoden.






Aufbau


  • Praxisnahe Gliederung aller Einzelbände in Einstiegs- und Orientierungsphase (A), Erarbeitungsphase (B), Vertiefungs- und Transferphase (C)


  • Ausklappbare Coverseiten mit Übersichten und Schaubildern zum Grundwissen


  • Kombination aus Literaturbeispielen, Sachtexten, Bildern, Grafiken, Materialgruppen mit Arbeitsanregungen und Info- bzw. Methodenblöcken.






Methodische Schwerpunkte




Kursthemen Deutsch
ermöglicht zielorientierte, projektartige Lernprozesse:

  • Integration der Lernbereiche Sprechen/Schreiben, Umgang mit Texten und Medien, Sprachreflexion und Methodenlernen


  • Kombination von produktiv-kreativen, analytischen und theoriebildenden Arbeitsanregungen


  • Thematische Anbindung der fachlichen Gegenstände an Schlüsselprobleme der Lebenswelt


  • Aufbau eines Methodenwissens


  • Entfaltung projektorientierter Lernmethoden





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