Lesevermögen - Lesen in allen Lebenslagen

Aus dem Inhalt : Karlheinz Fingerhut: Lesemotivation und Lesekompetenz unter den Bedingungen der Qualitätssicherung - ein literaturdidaktisches Double-bind - Peggy Fiebich: Der Ernst im Spiel - Zum Umgang des Lesers mit Fiktionalität - Anne Ingrid Kollenrott/Joachim Tiedemann/Elfriede Billmann-Mahecha: Die Hannoversche Grundschulstudie zur Lesekompetenz - Christine Garbe: "Echte Kerle lesen doch?!" Konzepte einer geschlechterdifferenzierenden Leseförderung aus den angelsächsischen Ländern - Christian Weißenburger: Leseförderung bei Jungen in mediendidaktischer Reflexion - Maik Philipp: Lesen unter Gleichen. Geschlechtsspezifische Einflüsse der peer group auf Lesesozialisation und -motivation von Heranwachsenden - Kerstin Metz: Vom (Er-)Lesen zum Leseerlebnis. Leseförderung in vier fünften Hauptschulklassen: Ein Erfahrungsbericht - Ulrike Buchmann: Vom "Totengräber der Leselust" zur "Lichtgestalt der literarischen Sozialisation". Warum Leseförderung in der Sekundarstufe I schwierig ist und wie sie dennoch gelingen kann - Heidi Rösch: "deutsche sprache gute sprache" - Migrationsliteratur und ihre Didaktik - Wiebke Dannecker: "Wir sterben für gute Krimis!" Zur Frage nach der Beliebtheit von Kriminalliteratur und ihrer Bedeutung für den Deutschunterricht - Sigrid Thielking: Fünfzig plus? Lesen im Alter als Vermögen zwischen Seneszenz und life science .

Die Herausgeberinnen: Sigrid Thielking ist Professorin für Didaktik der deutschen Literatur an der Leibniz Universität Hannover.
Ulrike Buchmann ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Deutschen Seminar der Leibniz Universität Hannover.