Die Reform des höheren Schulwesens auf Grund der Ostendorfschen These: Der fremdsprachliche Unterricht ist mit dem Französischen zu beginnen

I. Ostendorfs Schrift: Mit welcher Sprache beginnt zweckmäßiger Weise der fremdsprachliche Unterricht. - II. Die format bildende Kraft des lateinischen und des französischen Unterrichts. - III. Der psyhchische Verlauf der Arbeit bei Beginn des fremdsprachlichen Unterrichts. - V. Der lateinische und der franzöfische Elementarunterricht. - V. Zenguisse für die Priorität einer lebenden Sprache. - VI. Gymnasium und Realgymnasium oder Einheitsschule? . - VII. Die soziale Bedentung der Priorität des Französischen.