Die inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung bildet gegenwartig die groe Herausforderung im Bildungswesen. Noch immer ist zu wenig uber die Bedingungen des Gemeinsamen Unterrichts sowie die Gestaltung inklusiver Schulen bekannt. Das Buch gibt einen Uberblick uber Entwicklungsprojekte zur Realisierung eines inklusiven Bildungssystems und gleichzeitig einen Einblick in aktuelle empirische Ergebnisse zur inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung. Es behandelt folgende Themen: Gelingensbedingungen der inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung, Einstellungen von Kindern, Eltern und Lehrkraften zum inklusiven Unterricht, Lernen in der inklusiven Schule und Moglichkeiten der Qualifizierung von angehenden Lehrkraften fur den inklusiven Unterricht.
