Deze studie over hoe studenten falen construeren wordt gemotiveerd door de wens om te onderzoeken wat studenten bedoelen met falen, dat wil zeggen, hoe studenten het object van falen vormen en hoe ze zich verhouden tot het zo geconstrueerde object. Studies over wat studenten denken over falen, hoe ze het definiëren en wat ze doen om het te voorkomen of te beheersen zijn zeldzaam. Het is een verkennende studie die kan bijdragen aan het begrip van de logica van de houding en het gedrag van studenten wanneer ze geconfronteerd worden met examens. Het is een etnografisch onderzoek waarbij voornamelijk gebruik wordt gemaakt van interviews en observaties. De informatie werd geanalyseerd in het kader van de beleving, de attitudinering en het handelen van de studenten. De analyse laat zien dat de taal van de studenten vol staat met woorden die betrekking hebben op gestelde doelen, doelen, hoop en aspiraties, dromen, visie, prestaties en niet-prestaties, prestaties, factoren en controle. Zoals het onderzoek aangeeft, zijn de ervaringen van de studenten omgezet in overtuigingen over consumptie en de markt.
