Prozesse beim Problem Posing zu gegebenen realweltlichen Situationen und die Verbindung zum Modellieren

In einer qualitativ-explorativen Studie untersucht Luisa-Marie Hartmann die Prozesse beim Problem Posing zu gegebenen realweltlichen Situationen und die Verbindung zum mathematischen Modellieren. Dazu wurden die Entwicklungs- und Bearbeitungsphasen angehender Lehrkräfte mit Hilfe einer inhaltlich-strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse tiefgehend analysiert. Sowohl bei der Entwicklung als auch bei der Bearbeitung der eigenen Aufgaben konnten Problem Posing- und Modellierungsaktivitäten identifiziert werden. Basierend auf den identifizierten Aktivitäten und deren Verbindungen entwickelt die Autorin Hypothesen, die zur Erweiterung des Modellierungskreislaufs aus einer Problem Posing-Perspektive genutzt werden.

Einleitung. - Problemlösen. - Mathematisches Modellieren. - Problem Posing. - Verbindungen des Problemlösens, Modellierens und Problem Posings. - Forschungsfragen und Ziele der Untersuchung. - Erhebungsmethode. - Auswertungsmethode. - Ergebnisse. - Diskussion. - Stärken und Limitationen der Untersuchung. - Implikationen für Forschung und Praxis. - Fazit. - Literaturverzeichnis.