Erziehungspraktiken in der Grundschule

"Erziehungsauftrag" der SchuleDas Buch fragt nach der Notwendigkeit und nach den Grenzen von "Erziehung" im Rahmen des Handelns von Lehrer:innen. Dazu werden zunächst grundlegende erziehungswissenschaftliche Theorien diskutiert. Dann werden exemplarisch teilnehmende Beobachtungen an vier sehr unterschiedlichen Grundschulen diskutiert.

Einleitung 7
1 Der Erziehungsauftrag der Schule 15
1. 1 Der Erziehungsauftrag der Grundschule in den Schulgesetzen der Länder 15
1. 2 Wozu ist die Schule da? eine Positionierung gegen einen umfassenden Erziehungsauftrag von Schule 18
1. 3 Gegenpositionen: Die schulische Aufgabe erstreckt sich auch auf Erziehung 20
1. 4 Erziehender Unterricht oder Erziehung für den Unterricht? 24
2 Classroom Management ? 27
2. 1 Techniken der Klassenführung die klassische Studie von Kounin (1970/1976) 30
2. 2 Classroom Management als Dimension von Unterrichtsqualität 32
2. 3 Classroom Management als Prävention und Intervention bei Unterrichtsstörungen 35
2. 4 Classroom Management als Verhaltensmodifikation 36
2. 5 Classroom Management ganz praktisch! : Die Instrumentierung des pädagogischen Handelns 43
2. 6 Fazit: die Konturen des Classroom Management Diskurses 47
3 Schulische Erziehung von ihren Grenzen aus gedacht 51
3. 1 Ziele und Mittel der Erziehung (Friedrich Schleiermacher) 52
3. 2 Pädagogische Verantwortung (Alfred Schäfer) und die Paradoxie
pädagogischen Handelns (Michael Wimmer) 61
3. 3 Die gesellschaftlichen Grenzen der Erziehung (Siegfried Bernfeld) 66
3. 4 Das Technologiedefizit pädagogischen Handelns
(Niklas Luhmann und Karl Eberhard Schorr) 74
3. 5 Zwischenfazit: Konzeptionelle Probleme und Grenzen schulischer Erziehung 80
4 Rekonstruktive Forschung zu Erziehung in der Schule 83
4. 1 Der Klassenrat und andere Arenen sozialen Lernens 84
4. 2 Regeln, Strafen und Disziplinierung 87
5 Methodologische Überlegungen 93
5. 1 Praxistheoretische Unterrichtsforschung 93
5. 2 Praxistheorie und Erziehung 96
5. 3 Teilnehmende Beobachtungen 99
5. 4 Analysen 104
6 Eine Kleinstadt-Grundschule 107
6. 1 Beobachtungen an der Kleinstadt-Grundschule 107
6. 2 Die Erziehungspraxis an der Kleinstadt-Grundschule 135
6. 3 Clemens : eine Fallstudie 137
7 Eine Alternativschule 147
7. 1 Beobachtungen an der Alternativschule 148
7. 2 Die Erziehungspraxis an der Alternativschule 174
8 Eine Dorfschule in Tirol 177
8. 1 Beobachtungen an der Dorfschule 177
8. 2 Das Interview mit dem Schulleiter 204
8. 3 Die Erziehungspraxis an der Tiroler Dorfschule 209
9 Eine Schule für Erziehungshilfe 211
9. 1 Beobachtungen an der Schule für Erziehungshilfe 212
9. 2 Die Erziehungspraxis an der Schule für Erziehungshilfe 252
10 Vergleichende und übergreifende Überlegungen 255
10. 1 Versuch einer Typologisierung 256
10. 2 Systematische Probleme schulischer Erziehung 258
10. 3 Erziehungspraktiken und Lehrer:innenhandeln 273
Literaturverzeichnis 285