Ksi¿¿ka porusza temat ogranicze¿ i mo¿liwo¿ci pracy muzykoterapetycznej w warunkach pedagogicznych domu dziecka. Omówiono mo¿liwo¿ci jej zastosowania, efekty oraz zakres powi¿zä mi¿dzy sztuk¿ - zw¿aszcza muzyk¿ - pedagogik¿ i terapi¿. W centrum uwagi znajduje si¿ muzykoterapia oparta na modelu morfologicznym, opracowanym przez "Grup¿ badawcz¿ ds. morfologii i muzykoterapii" Weymanna, Tüpker, Webera i Grootaersa, która okazäa si¿ szczególnie praktyczna w specyficznej sytuacji "kompleksu gestaltowego domu dziecka". Równowaga mi¿dzy my¿leniem pedagogicznym i terapeutycznym w ramach organizacyjnych takiego obszaru pracy oraz niezb¿dna w tym przypadku elastyczno¿¿ w zachowaniu ról - ci¿g¿e przesuwanie postaci i t¿a - s¿ umieszczone w kontek¿cie morfologiczno-psychologicznym. Opisano realizacj¿ tego podej¿cia w ramach dziäalno¿ci autorki w placówce pomocy dzieciom i m¿odzie¿y na przestrzeni oko¿o dwóch i pó¿ roku w formie refleksji.
