Istnieje ogromna ró¿nica mi¿dzy umiej¿tno¿ci¿ czytania s¿ów a umiej¿tno¿ci¿ rozumienia znaczenia zdä i struktury czytanych tekstów. J¿zyk angielski jest nauczany w ramach formalnego systemu edukacji. W ramach tego systemu rozwijane s¿ umiej¿tno¿ci s¿uchania, mówienia, czytania i pisania w danym j¿zyku. Spo¿ród tych czterech umiej¿tno¿ci czytanie jest jednym z g¿ównych ¿róde¿ zdobywania wiedzy. Czytanie jest wänym czynnikiem we wspó¿czesnym ¿wiecie dla rozwoju kädej osoby. Je¿li podczas czytania nie dochodzi do zrozumienia, staje si¿ ono jedynie procesem mechanicznym. Czytanie bez zrozumienia jest bezsensowne. W dzisiejszych czasach rozumienie tekstu czytanego stäo si¿ bardzo istotnym tematem dla kädego ucznia, niezale¿nie od tego, czy ucz¿szcza do szko¿y, czy te¿ ubiega si¿ o przyj¿cie na egzamin konkursowy lub wiz¿ zagraniczn¿. Zrozumienie odgrywa wän¿ rol¿ w kädej dziedzinie edukacji.
