Celem niniejszego badania jest zbadanie wp¿ywu interaktywnej gry quizowej na wyniki poznawcze studentów w zakresie bezkr¿gowców w pierwszym semestrze studiów na Wydziale Edukacji Fkip Unmul w roku akademickim 2013/2014. Badacz ocenia wyniki nauczania studentów w trzech obszarach: poznawczym, gdzie wykorzystanie interaktywnej gry quizowej zwi¿kszy¿o wyniki nauczania studentów z 30,03 do 80,75; afektywnym, gdzie wykorzystanie interaktywnej gry quizowej okazäo si¿ lepsze i bardziej aktywne ni¿ zaj¿cia oparte na bezpo¿rednim nauczaniu; oraz psychomotorycznym, gdzie wykorzystanie interaktywnej gry quizowej pozwoli¿o zaobserwowä wi¿ksze umiej¿tno¿ci dziäania, wspó¿pracy, zadawania pytä i udzielania odpowiedzi. Wyniki pokazuj¿, ¿e interaktywna gra quizowa ma wp¿yw na wyniki nauczania w zakresie bezkr¿gowców studentów pierwszego semestru Fkip Unmul w roku akademickim 2013/2014.
