Der neue Brickenkamp! Jetzt in zwei Bänden! Das bewährte Handbuch psychologischer und pädagogischer Test liegt nun in einer vollständig überarbeiteten und erweiterten Auflage vor.
Das bewährte Handbuch psychologischer und pädagogischer Tests von Rolf Brickenkamp liegt nun vollständig überarbeitet in zwei Bänden vor. Die 2. Auflage von 1997 wurde durch die Aufnahme zahlreicher neuer Testverfahren aktualisiert und erweitert. Die beiden Bände geben einen systematischen Überblick über deutschsprachige Tests und informieren in objektiver und komprimierter Form über ihren Aufbau, ihre Grundkonzepte, die Durchführung und Auswertung sowie über Gütekriterien. Die vorgestellten Tests sind in drei Hauptgruppen unterteilt: Leistungstests, psychometrische Persönlichkeitstests und Persönlichkeits-Entfaltungsverfahren. Umfangreiche Autoren-, Sach- und Testregister sowie ein Abkürzungsverzeichnis der Testtitel ermöglichen eine differenzierte Sichtung, sachgerechte Beurteilung und problembezogene Auswahl geeigneter Verfahren. Psychologen, Pädagogen, Juristen und Medizinern bietet dieses Nachschlagewerk nicht nur Zugang zu allen psychodiagnostischen Verfahren im engeren Sinne, sondern auch zu jenen Tests, die das Erreichen von Lernzielen anzeigen, schulische Leistungen messen, kurzum, die den Anspruch erheben, Merkmale menschlichen Verhaltens zu erfassen.
Inhaltsverzeichnis
1;Geleitwort;4 2;Inhaltsverzeichnis;6 3;Vorwort zur dritten Auflage;8 4;Zur Konzeption des Handbuchs;10 4.1;Klassifikation von Tests;11 4.2;Übersichtstabellen als Orientierungshilfe;16 4.3;Aufbau der Testdarstellungen;19 4.4;Perspektiven;22 4.5;Literatur;23 5;1. LEISTUNGSTESTS;26 5.1;1.1 Entwicklungstests;26 5.1.1;Aktiver Wortschatztest (AWST 3-6);32 5.1.2;Bildwortserie zur Lautagnosieprüfung und zur Schulung des phonematischen Gehörs;34 5.1.3;Diagnostischer Elternfragebogen zur taktil-kinästhetischen Responsivität im frühen Kindesalter (DEF-TK);36 5.1.4;Diagnostisches Inventar motorischer Basiskompetenzen bei lern- und entwicklungsauffälligen Kindern im Grundschulalter (DMB);38 5.1.5;Elternfragebögen für die Früherkennung von Risikokindern (ELFRA);41 5.1.6;Entwicklungstest für Kinder von 6 Monaten bis 6 Jahre (ET 6-6);44 5.1.7;Frostig Test der motorischen Entwicklung (FTM);47 5.1.8;Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung (FEW);49 5.1.9;Graphomotorische Testbatterie (GMT);52 5.1.10;Griffiths Entwicklungsskalen (GES);55 5.1.11;Heidelberger Sprachentwicklungstest (HSET);57 5.1.12;Kindersprachtest für das Vorschulalter (KISTE);60 5.1.13;Körperkoordinationstest für Kinder (KTK);65 5.1.14;Lautbildungstest für Vorschulkinder (LBT und DLBT);67 5.1.15;Lautunterscheidungstest für Vorschulkinder (LUT und DLUT);69 5.1.16;Lincoln-Oseretzky-Skala Kurzform 18 (LOS KF 18);72 5.1.17;Marburger Sprachverständnistest für Kinder (MSVK);74 5.1.18;Motoriktest für vier- bis sechsjährige Kinder (MOT 46);77 5.1.19;Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik (erstes Lebensjahr) (MFED 1);79 5.1.20;Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik (zweites und drittes Lebensjahr) (MFED 23);81 5.1.21;Ordinalskalen zur sensomotorischen Entwicklung (deutsche Bearbeitung);84 5.1.22;Prüfung optischer Differenzierungsleistungen (POD);86 5.1.23;Psycholinguistischer Entwicklungstest (PET);88 5.1.24;Psycholinguistischer Sprachverständnis- und Sprachentwicklungstest (PSST);91 5.1.25;Screening-
Verfahren zur Erfassung von Sprachentwicklungsverzögerungen bei Kindern imAlter von 3,5 bis 4 Jahren bei der U8 (SEV);94 5.1.26;Sprachentwicklungstest für zweijährige Kinder (SETK-2);96 5.1.27;Teddy-Test;99 5.1.28;Wie weit ist ein Kind entwickelt?;101 5.1.29;Wiener Entwicklungstest (WET);103 6;1.2 Intelligenztests;106 6.1;Adaptives Intelligenz Diagnostikum 2 (AID 2);114 6.2;Advanced Progressive Matrices (APM);118 6.3;Analytischer Intelligenztest (AIT);122 6.4;Aufgaben zum Nachdenken (AzN 4+);126 6.5;Begabungstestsystem (BTS);128 6.6;Berliner Intelligenzstruktur-Test (BIS-Test);131 6.7;Bildertest 12 (BT 12);135 6.8;Bildertest 23 (BT 23);137 6.9;Bochumer Matrizentest (BOMAT advanced);140 6.10;Bochumer Matrizentest (short version) (BOMAT advanced short version) ;142 6.11;Columbia Mental Maturity Scale (CMM 13);144 6.12;Columbia Mental Maturity Scale (Sprachfreier Gruppenintelligenztest für die Sonderschule für Lernbehinderte) (CMM-LB) ;146 6.13;Dreidimensionaler Würfeltest (3DW);148 6.14;Figure Reasoning Test (FRT);151 6.15;Figuren von Rybakoff;153 6.16;Frankfurter Analogietest 69 (FAT 69);155 6.17;Grundintelligenztest Skala 1 (CFT 1);157 6.18;Grundintelligenztest Skala 2 mit Wortschatztest (WS) und Zahlenfolgentest (ZF) (CFT 20) ;160 6.19;Grundintelligenztest Skala 3 (CFT 3);164 6.20;Hamburg-Wechsler-Intelligenztest 1 für Erwachsene Revision 1991 (HAWIE-R) ;166 6.21;Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder III (HAWIK-III) ;170 6.22;Hamburg-West-Yorkshire Gruppentest zur Intelligenzprüfung (HWY) ;174 6.23;Heidelberger Intelligenztest 12 (HIT 12);176 6.24;Heidelberger Intelligenztest 34 (HIT 34);178 6.25;Heidelberger Nonverbaler Test (HNT);180 6.26;Intelligenz-Struktur-Test (IST);182 6.27;Intelligenz-Struktur-Test 70 (IST 70);185 6.28;Intelligenz-Struktur-Test 2000 (IST 2000);189 6.29;Kaufman-Assessment Battery for Children (K-ABC);193 6.30;Kognitiver Fähigkeits-Test für 1. bis 3. Klassen (KFT 13);197 6.31;Kognitiver Fähigkeitstest für 4. bis 12. Klassen, Revision (K
FT 412+ R) ;200 6.32;Kognitiver Fähigkeits-Test, Kindergartenform (KFT-K);203 6.33;Kramer-Test;205 6.34;Kurztest für allgemeine informationspsychologische Basisgrößen (KAI);209 6.35;Leistungsprüfsystem (LPS);211 6.36;Leistungsprüfsystem für 5090jährige (LPS 50+);215 6.37;Lern- und Gedächtnistest (LGT 3);218 6.38;Mannheimer Intelligenztest (MIT);221 6.39;Mannheimer Intelligenztest für Kinder und Jugendliche (MIT-KJ) ;224 6.40;Mehrfachwahl-Wortschatz-Intelligenztest (MWT-A);226 6.41;Mehrfachwahl-Wortschatz-Intelligenztest (MWT-B);229 6.42;Prüfsystem für Schul- und Bildungsberatung (PSB);232 6.43;Reduzierter Wechsler-Intelligenztest (WIP);234 6.44;Schlauchfiguren;237 6.45;Snijders-Oomen Non-verbaler Intelligenztest für Kinder von 2,5 bis 7 Jahre (SON-R 2,57) ;240 6.46;Snijders-Oomen Non-verbaler Intelligenztest für Kinder von 5,5 bis 17 Jahre (SON-R 5,517);243 6.47;Standard Progressive Matrices (SPM);247 6.48;Testbatterie für geistig behinderte Kinder (TBGB);252 6.49;Testbatterie zur Erfassung kognitiver Operationen (TEKO) ;256 6.50;Verbaler Kreativitätstest (VKT);260 6.51;Verbaler Kurz-Intelligenztest (VKI);263 6.52;Wiener Matrizen-Test (WMT);265 6.53;Wilde-Intelligenz-Test (WIT);267 6.54;Wortschatztest (WST);271 6.55;Würfelabwicklungen;274 6.56;Zahlen-Verbindungs-Test (ZVT);276 6.57;Zoo-Spiel Ein Test zur Planungsfähigkeit bei Grundschulkindern (Zoo-Spiel);279 7;1.3 Allgemeine Leistungstests;282 7.1;Alters-Konzentrations-Test (AKT);286 7.2;Bonner Konzentrationstest (BKT);289 7.3;Computerisierter Gedächtnis- und Aufmerksamkeitstest (CGT-(M));292 7.4;Differentieller Leistungstest KE (DL-KE);295 7.5;Differentieller Leistungstest KG (DL-KG);298 7.6;Farbe-Wort-Interferenztest nach J.R. Stroop (FWIT);301 7.7;Frankfurter Adaptiver Konzentrationsleistungs-Test (FAKT);304 7.8;Frankfurter Aufmerksamkeits-Inventar (FAIR);306 7.9;Inventar komplexer Aufmerksamkeit (INKA);309 7.10;Konzentrations-Leistungs-Test (KLT);311 7.11;Konzentrations-Verlaufs-Test (KVT);314 7.12;Konzentratio
nstest für 3. und 4. Klassen (KT 34);317 7.13;Lern- und Merkfähigkeitstest (LMT);319 7.14;Revisions-Test (Rev.T.);322 7.15;Test d2 Aufmerksamkeits-Belastungs-Test (Test d2);325 7.16;Testreihe zur Prüfung der Konzentrationsfähigkeit (TPK);329 7.17;Turm von Hanoi (TvH);332 8;1.4 Schultests;334 8.1;1.4.1 Einschulungstests;334 8.1.1;Beurteilungsbogen für Erzieherinnen zur Diagnose der Schulfähigkeit (BEDS);338 8.1.2;Diagnostische Einschätzskalen zur Beurteilung des Entwicklungsstandes und der Schulfähigkeit (DES);340 8.1.3;Duisburger Vorschul- und Einstellungstest (DVET);342 8.1.4;Eingangsdiagnose;345 8.1.5;Göppinger sprachfreier Schuleignungstest (GSS);347 8.1.6;Kettwiger Schuleingangstest (KST);349 8.1.7;Kieler Einschulungsverfahren (KEV);351 8.1.8;Mannheimer Schuleingangs-Diagnostikum (MSD);353 8.1.9;Reutlinger Test für Schulanfänger (RTS);355 8.1.10;Schulreifetest;359 8.1.11;Weilburger Testaufgaben für Schulanfänger (WTA);364 8.2;1.4.2 Spezielle Schuleignungstests;366 8.2.1;Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (BISC);370 8.2.2;Kombinierter Lern- und Intelligenztest (KLI 45);373 8.2.3;Testbatterie für entwicklungsrückständige Schulanfänger (TES);376 8.3;1.4.3 Mehrfächertests;380 8.3.1;Allgemeiner Schulleistungstest für 3. Klassen (AST 3);387 8.3.2;Allgemeiner Schulleistungstest für 2. Klassen (AST 2);384 8.3.3;Allgemeiner Schulleistungstest für 4. Klassen (AST 4);390 8.3.4;Hamburger Schulleistungstest für 4. und 5. Klassen (HST 4/5);393 8.3.5;Schulabschluß- und Berufseintrittstest (SABET 8+);395 8.3.6;Schultestbatterie zur Erfassung des Lernstandes in Mathematik, Lesen und Schreiben (SBL I);397 8.4;1.4.4 Lesetests;400 8.4.1;Diagnostischer Lesetest zur Frühdiagnose von Lesestörungen (DLF 12);404 8.4.2;Hamburger Lesetest für 3. und 4. Klassen (HAMLET 34);406 8.4.3;Knuspels Leseaufgaben (KNUSPEL-L);408 8.4.4;Lesen und Verstehen (Diagnose) (LUV);411 8.4.5;Lesetest für 2. Klassen (LT 2);413 8.4.6;Salzburger Lese- und Rechtschreibtes
t (SLRT);415 8.4.7;Würzburger Leise Leseprobe (WLLP);418 8.4.8;Zürcher Lesetest (ZLT);420 8.5;1.4.5 Rechtschreibtests;422 8.5.1;Diagnostischer Rechtschreibtest für 1. Klassen (DRT 1);426 8.5.2;Diagnostischer Rechtschreibtest für 2. Klassen (DRT 2);428 8.5.3;Diagnostischer Rechtschreibtest für 3. Klassen (DRT 3);431 8.5.4;Diagnostischer Rechtschreibtest für 4. Klassen (DRT 4);434 8.5.5;Diagnostischer Rechtschreibtest für 5. Klassen (DRT 5);436 8.5.6;Grundwortschatz-Rechtschreib-Test für 4. und 5. Klassen (GRT 4 +);438 8.5.7;Rechtschreibtest für erste Klassen (RST 1);440 8.5.8;Rechtschreibtest für 6. und 7. Klassen (RST 67);442 8.5.9;Test Grundanforderungen Rechtschreibung für die 1. und 2. Klasse (TGR 1/2);447 8.5.10;Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib- Test für erste und zweite Klassen (WRT 1+);449 8.5.11;Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib- Test für zweite und dritte Klassen (WRT 2+);451 8.5.12;Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib- Test für dritte und vierte Klassen (WRT 3+);453 8.5.13;Westermann Rechtschreibtest 4/5 (WRT 4/5);456 8.6;1.4.6 Mathematik- und Rechentests;460 8.6.1;Westermann Rechtschreibtest 6+ (WRT 6+);458 8.6.2;Berufsbezogener Rechentest (BRT);464 8.6.3;Bruch- und Dezimalrechentest 6 (BDT 6);467 8.6.4;Diagnostikum: Basisfähigkeiten im Zahlenraum 0 bis 20 (DBZ 1);470 8.6.5;Diagnostischer Rechentest für 3. Klassen (DRE 3);472 8.6.6;Mathematiktest für 2. Klassen (MT 2);474 8.6.7;Mathematiktest für Abiturienten und Studienanfänger (MTAS);476 8.6.8;Rechentest RT 9+ (RT 9+);479 8.6.9;Rechentest 1. bis 3. Klasse;481 8.7;1.4.7 Sonstige Schultests;486 8.7.1;Rechentest 4.6. Klasse;483 8.7.2;Allgemeiner Deutscher Sprachtest (ADST);490 8.7.3;Anweisungs- und Sprachverständnistest (ASVT);493 8.7.4;Arbeitsverhaltensinventar (AVI);495 8.7.5;Beurteilungshilfen für Lehrer (BFL);498 8.7.6;Bildungs-Beratungs-Test für 3. und 4. Klassen (BBT 34);500 8.7.7;Bildungs-Beratungs-Test (Konvergentes Denken) für 4. bis 6. Klassen (BBT 46);502 8.7.8;Diagnostische
r Leistungstest Englisch 5/6 (DLE 56);504 8.7.9;Diagnostischer Test Deutsch (DTD);506 8.7.10;Diagnostisches Soziogramm (DSO);508 8.7.11;Fragebogen Kooperation und Wettbewerb (FKW 48);510 8.7.12;Kreativitätstest für Vorschul- und Schulkinder (KVS-P);515 8.7.13;Lern- und Arbeitsverhaltensinventar (LAVI);518 8.7.14;Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima für die 4.8. Klassenstufe (LFSK 48);521 8.7.15;Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima für die 8.13. Klasse (LFSK 813);523 8.7.16;Schulleistungstest Deutsch für 4. Klassen (CT-D 4);526 8.7.17;Sozialfragebogen für Schüler für 4. bis 6. Klassen (SFS 46);528 8.7.18;Soziometrischer Test für 3.7. Klassen (ST 37);531 8.7.19;Testbatterie Grammatische Kompetenz (TGK);534 9;1.5 Spezielle Funktionsprüfungs- und Eignungstests;538 9.1;Analyse psychischer Anforderungen und Belastungen in der Produktionsarbeit (RHIA/VERA-Produktion);544 9.2;Arbeitsbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster (AVEM);547 9.3;Berufseignungstest (BET);550 9.4;Bochumer Inventar zur berufsbezogenen Persönlichkeitsbeschreibung (BIP);552 9.5;Bonner Postkorb-Module (BPM);556 9.6;Büro-Test (BT);558 9.7;Checklist motorischer Verhaltensweisen (CMV);561 9.8;Drahtbiegeprobe (DBP);565 9.9;Fragebogen zur Analyse belastungsrelevanter Anforderungsbewältigung (FABA);571 9.10;Fragebogen zur Sicherheitsdiagnose (FSD);575 9.11;Hand-Dominanz-Test (HDT);577 9.12;Handlungsorientiertes Testverfahren zur Erfassung und Förderung beruflicher Kompetenzen (hamet 2);579 9.13;Kurz-Fragebogen für Problemfälle (KFP 30);582 9.14;Leistungsmotivationsinventar (LMI);585 9.15;Managementfallstudien (MFA);588 9.16;Mailbox 90;591 9.17;Mannheimer Test zur Erfassung des physikalisch-technischen Problemlösens (MTP);594 9.18;Mechanisch-technischer Verständnistest (MTVT);596 9.19;Multidirektionales Feedback (MDF);599 9.20;Namen-Gesichter-Assoziationstest (NGA);601 9.21;PC-Office;604 9.22;Qualitative Führungsstilanalyse (QFA);607 9.23;Revidierter Allgemeiner Büroarbeitstest (ABAT-R);609 9.
24;Tätigkeits-Analyseliste Verfahren zur Analyse von Tätigkeitsanforderungen für den beruflichen Einsatz von geistig Geschädigten (TAL);613 9.25;Test zum Schöpferischen Denken Zeichnerisch (TSD-Z);616 9.26;Test zur Untersuchung des praktisch-technischen Verständnisses (PTV);619 9.27;Wirtschaftskundlicher Bildungs-Test (WBT);622 10;2. PSYCHOMETRISCHE PERSÖNLICHKEITSTESTS;626 10.1;2.1 Persönlichkeits-Struktur-Tests;626 10.1.1;Der 16-Persönlichkeits-Faktoren-Test, Revidierte Fassung (16 PF-R);632 10.1.2;Angstfragebogen für Schüler (AFS);635 10.1.3;Anstrengungsvermeidungstest (AVT);638 10.1.4;Attributionsstil-Fragebogen für Kinder und Jugendliche (ASF-KJ);640 10.1.5;Bilder-Angst-Test für Bewegungssituationen (BAT);647 10.1.6;Deutsche Personality Research Form (PRF);650 10.1.7;Differentielles Leistungsangst Inventar (DAI);653 10.1.8;Eigenschaftswörterliste (EWL);656 10.1.9;Erfassungsbogen für aggressives Verhalten in konkreten Situationen (EAS);659 10.1.10;Eysenck Persönlichkeits Inventar (EPI);662 10.1.11;Eysenck Personality Profiler (EPP-D);666 10.1.12;Fragebogen zu Kompetenz- und Kontrollüberzeugungen (FKK);670 10.1.13;Fragebogen zur Erfassung dispositionaler Selbstaufmerksamkeit (SAM);673 10.1.14;Fragebogen zur Erfassung kindlicher Steuerung (FEKS);676 10.1.15;Fragebogen zur Erfassung von Aggressivitätsfaktoren (FAF);679 10.1.16;Freiburger Persönlichkeitsinventar, revidierte Fassung (FPI-R);683 10.1.17;Gießen-Test (GT);686 10.1.18;Hamburger Neurotizismus- und Extraversionsskala für Kinder und Jugendliche (HANES-KJ);688 10.1.19;Hamburger Persönlichkeitsfragebogen für Kinder (HAPEF-K);691 10.1.20;Ich-Struktur-Test nach Ammon (ISTA);693 10.1.21;Kinder-Angst-Test-II (KAT-II);696 10.1.22;Leistungsmotivationstest (LMT);698 10.1.23;Leistungsmotivationstest für Jugendliche (LMT-J);701 10.1.24;Leistungsmotivationsgitter (LM-Gitter);703 10.1.25;Märchentest Fairy Tale Test (FTT);707 10.1.26;Mehrdimensionaler Persönlichkeitstest für Erwachsene (MPT-E);711 10.1.27;Mehrdimensional
er Persönlichkeitstest für Jugendliche (MPT-J);714 10.1.28;Myers-Briggs Typenindikator (MBTI);717 10.1.29;NEO Fünf Faktoren Inventar nach Costa und McCrea (NEO-FFI);721 10.1.30;Paardiagnostik mit dem Gießen-Test;723 10.1.31;Persönlichkeitsfragebogen für Kinder zwischen 9 und 14 Jahren (PFK 914);725 10.1.32;Persönlichkeits-Stil- und Störungs-Inventar (PSSI);728 10.1.33;Repertory Grid Technik (RGT);731 10.1.34;Selbstregulations- und Konzentrationstest für Kinder (SRKT-K);735 10.1.35;Selbstregulations- und Strategientest für Kinder (SRST-K);737 10.1.36;Streßverarbeitungsfragebogen (SVF und SVF120);739 10.1.37;Streßverarbeitungsfragebogen von Janke und Erdmann angepasst für Kinder und Jugendliche (SVF-KJ);742 10.1.38;Temperament- und Charakter-Inventar (TCI);745 10.1.39;Trierer Persönlichkeitsfragebogen (TPF);748
