Methoden zur Erfassung epistemologischer Überzeugungen von Handelslehramtsstudierenden

1;Vorwort;6 2;Inhaltsverzeichnis;8 3;Abbildungsverzeichnis;12 4;Tabellenverzeichnis;14 5;1 Einleitung;16 6;2 Epistemologische Überzeugungen Stand der Forschung;29 6.1;2.1 Theorien und Modelle epistemologischer Überzeugungen;29 6.1.1;2.1.1 Eindimensionale Modelle;29 6.1.2;2.1.2 Mehrdimensionale Modelle;40 6.1.3;2.1.3 Alternative Modelle;47 6.2;2.2 Methoden zur Erfassung epistemologischer Überzeugungen;50 6.2.1;2.2.1 Nicht-teilnehmende Beobachtung;51 6.2.2;2.2.2 Dialog-Konsens-Verfahren;52 6.2.3;2.2.3 Intensivinterview;56 6.2.4;2.2.4 Dilemma-Interview;58 6.2.5;2.2.5 Methode des lauten Denkens;60 6.2.6;2.2.6 Fragebogen;61 6.2.7;2.2.7 Schwierigkeiten bei der Erfassung epistemologischer Überzeugungen;74 7;3 Auswahl der Erhebungsinstrumente für die Vergleichsstudie;79 7.1;3.1 Testung von Fragebögen zur Erfassung epistemologischer Überzeugungen;81 7.1.1;3.1.1 Testung des SEQ auf Eignung zur Erfassung epistemologischer Überzeugungen;82 7.1.2;3.1.2 Testung des EBI auf Eignung zur Erfassung epistemologischer Überzeugungen;84 7.2;3.2 Testung des Netzinterviews zur Erfassung epistemologischer Überzeugungen;89 7.2.1;3.2.1 Theoretische Grundlage: Die Theorie der persönlichen Konstrukte;89 7.2.1.1;3.2.1.1 Grundlegendes Postulat;91 7.2.1.2;3.2.1.2 Hilfssätze: Wie die Persönlichkeit entsteht;92 7.2.1.3;3.2.1.3 Hilfssätze: Wie die Persönlichkeit organisiert ist;95 7.2.1.4;3.2.1.4 Hilfssätze: Wie sich die Persönlichkeit verhält;96 7.2.2;3.2.2 Idealtypischer Ablauf eines Netzinterviews;101 7.2.3;3.2.3 Auswertung eines Netzinterviews;107 7.2.4;3.2.4 Bewertung des Verfahrens;109 8;4 Planung und Durchführung der empirischen Explorationen ;112 8.1;4.1 Fragestellung und Untersuchungsdesign;112 8.2;4.2 Erhebungsinstrumente und Pretest im Überblick;114 8.3;4.3 Gewinnung der Stichproben und Untersuchungsablauf 4.3.1 Gewinnung der Stichproben;117 8.4;4.3.2 Durchführung der Befragung mittels Netzinterview;120 8.5;4.3.3 Durchführung der Befragung mittels Fragebogen;125 8.6;4.4 Statistische Auswer
tung und Verfahren;126 8.6.1;4.4.1 Faktorenanalyse;126 8.6.2;4.4.2 Latent Class Analyse;129 8.6.3;4.4.3 Qualitative Inhaltsanalyse;133 8.7;4.5 Gütekriterien;148 9;5 Erfassung epistemologischer Überzeugungen mittels Fragebogen;157 9.1;5.1 Beschreibung der Stichprobe der quantitativen Erhebung;157 9.2;5.2 Analyseprozess im Überblick;160 9.3;5.3 Dimensionen epistemologischer Überzeugungen;163 9.4;5.4 Überprüfung der Gütekriterien;206 10;6 Erfassung epistemologischer Überzeugungen mittels Netzinterview ;211 10.1;6.1 Beschreibung der Stichprobe der qualitativen Erhebung;211 10.2;6.2 Analyseprozess im Überblick;214 10.3;6.3 Dimensionen epistemologischer Überzeugungen;216 10.4;6.4 Interpretation der Residualkategorie;237 10.5;6.5 Überprüfung der Gütekriterien;247 11;7 Zusammenführung der Ergebnisse zu einem Gesamtmodell und Ausblick;251 12;Literaturverzeichnis;268 13;Anhang A: Fragebogen;284 14;Anhang B: Ergänzende Tabellen zur statistischen Auswertung;288

Dr. Sarah Müller wurde 1978 in Nordhorn geboren. Von 2005 bis 2009 war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg tätig. Seit 2009 befindet sie sich im Schuldienst.

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