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Pädagoginnen und Pädagogen an unseren Schulen stehen vor der großen Herausforderung, Kindern und Jugendlichen in ihrer Unterschiedlichkeit so weit wie möglich gerecht zu werden und sie jeweils angemessen zu fördern und zu fordern.
Das Buch führt in dialogische und prozessorientierte Diagnoseverfahren ein und bietet vielfältige Anregungen zur inneren und äußeren Differenzierung sowie zur differenzierten Leistungsbeurteilung. Praxistaugliche Impulse für eine differenzierte Schulentwicklung!
Das Buch führt in dialogische und prozessorientierte Diagnoseverfahren ein und bietet vielfältige Anregungen zur inneren und äußeren Differenzierung sowie zur differenzierten Leistungsbeurteilung. Praxistaugliche Impulse für eine differenzierte Schulentwicklung!
Inhaltsverzeichnis
Einführung 7
Pädagogische Differenzierung im Profil 9
1 Heterogenität und Differenzierung 9
2 Diagnose- und Förderverfahren 19
3 Innere Differenzierung 27
4 Äußere Differenzierung 46
5 Differenzierte Leistungsbeurteilung 73
6 Impulse für die Schulentwicklung 93
Serviceteil
Glossar 109
Literatur 110
Sachregister 118
Pädagogische Differenzierung im Profil 9
1 Heterogenität und Differenzierung 9
2 Diagnose- und Förderverfahren 19
3 Innere Differenzierung 27
4 Äußere Differenzierung 46
5 Differenzierte Leistungsbeurteilung 73
6 Impulse für die Schulentwicklung 93
Serviceteil
Glossar 109
Literatur 110
Sachregister 118
Mehr aus dieser Reihe
Produktdetails
Erscheinungsdatum
24. April 2013
Sprache
deutsch
Auflage
1. Auflage
Seitenanzahl
119
Reihe
utb Profile, 3401
Autor/Autorin
Ingvelde Scholz
Verlag/Hersteller
Kopierschutz
mit Wasserzeichen versehen
Produktart
EBOOK
Dateiformat
EPUB
ISBN
9783846334010
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