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VersandkostenfreiMathematische Grundvorstellungen sind im Bereich der Arithmetik und Algebra umfassend bearbeitet worden, für die Geometrie gilt dies bislang nicht. Dieser Band beleuchtet erste wesentliche Schritte in diese Richtung und versucht die fehlenden Konzepte der Grundvorstellungen in der Geometriedidaktik aufzuarbeiten. In engem Zusammenhang mit Grundvorstellungen stehen Begriffsbildungen, denen ein hoher Stellenwert im Geometrieunterricht zukommt. Das Buch enthält die ausformulierten Vorträge der 30. Herbsttagung 2013 des Arbeitskreis Geometrie in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM).
Inhaltsverzeichnis
Grundbegriffe, Grundvorstellungen und Nutzungen der Geometrie in der Schule. - Leitideen des Geometrieunterrichtes und seine Beiträge zur Allgemeinbildung. - Räumliche Anschauung und praktische Handlungserfahrungen im Geometrieunterricht. - Grundvorstellungsumbrüche beim Übergang zur 3D-Geometrie. - Artikulation räumlicher Vorstellungen in konstruktiven Arbeitsumgebungen. - Geometrische Darstellungen als Repräsentationen für algebraische Rechenoperationen. - Situated Cognition in der Geometriedidaktik. - Schülervorstellungen zum Winkelbegriff. - Das Haus der Vierecke aus der Sicht des Heidelberger Winkelkreuzes. - Begriffsbilder und -konventionen in Begriffsfeldern: Was ist ein Würfel. - Geometrie in der " Hauptschule" . - Geometrische Beispiele aus der Ausbildung in Kartographie, Vermessungswesen und Geographie.
Produktdetails
Erscheinungsdatum
27. Mai 2015
Sprache
deutsch
Auflage
2015
Seitenanzahl
224
Herausgegeben von
Matthias Ludwig, Andreas Filler, Anselm Lambert
Illustrationen
XI, 211 S. 80 Abb.
Verlag/Hersteller
Produktart
kartoniert
Abbildungen
XI, 211 S. 80 Abb.
Gewicht
384 g
Größe (L/B/H)
240/168/13 mm
ISBN
9783658068349
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