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Produktbild: Inklusive Didaktik in Theorie und Praxis | Walter Goschler
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Inklusive Didaktik in Theorie und Praxis

Lernwerkstattarbeit und mathematische Muster am gemeinsamen Lerngegenstand

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Buch (kartoniert)
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Die Einlösung und Realisierung hochwertiger Bildungsangebote für alle SchülerInnen sind wesentliche Gelingensbedingungen schulischer Inklusion. Individualisierte Curricula reichen für eine nachhaltige, inklusive Erziehung und Bildung in heterogenen Klassen alleine nicht aus. Dringend benötigt wird ein Unterricht, der den SchülerInnen mit ihren unterschiedlichen Bildungs-, Erziehungs- und Lernbedürfnissen Möglichkeiten der Kooperation an einem gemeinsamen Gegenstand eröffnet.
In Auseinandersetzung mit inklusiven didaktischen Konzepten der
Lernwerkstattarbeit und Heil- und Sonderpädagogik werden Zugangsebenen für alle SchülerInnen herausgearbeitet, die den gemeinsamen Gegenstand absichern und ein gemeinsames, sinnstiftendes Lernen ermöglichen. Das Konzept der Zugangsebenen wird theoretisch entwickelt und praktisch dargestellt anhand verschiedener Lernumgebungen zu mathematischen Mustern der Grundschulzeit und darüber
hinaus. Dabei stehen die mathematischen Muster rund um das Pascalsche Dreieck exemplarisch für viele andere gemeinsame Lern- und Bildungsgegenstände, beispielsweise aus der Technik oder Chemie, die weiterhin für heterogene Klassen konzipiert, erprobt und zur Verfügung gestellt werden.

Produktdetails

Erscheinungsdatum
31. Mai 2018
Sprache
deutsch
Untertitel
Lernwerkstattarbeit und mathematische Muster am gemeinsamen Lerngegenstand.
Seitenanzahl
272
Autor/Autorin
Walter Goschler
Produktart
kartoniert
Gewicht
523 g
Größe (L/B/H)
240/170/17 mm
ISBN
9783958260740

Portrait

Walter Goschler

geboren 1960 in Passau, Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen (Fachrichtung Geistigbehindertenpädagogik und Erweiterungsfach Lernbehindertenpädagogik)

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