Diagnostische Kompetenzen gehoren heute zur Schlusselqualifikation von Lehrern. Denn nur wenn Lehrer die Starken und Schwachen ihrer Schuler kennen, gelingt individuelle Forderung. Erstrangiges Ziel dieses Lehrbuchs ist die wissenschaftlich fundierte, dabei aber praxisnahe Darstellung der diagnostischen Grundlagen, die fur das Verstandnis und die Anwendung in den Praxisfeldern Schule und Unterricht unverzichtbar sind. Ausfuhrlich werden die psychologischen Theorien erortert, die den Hintergrund fur die diagnostischen Fragestellungen bilden. Nachvollziehbar wird gezeigt, welche diagnostischen Verfahren, deren Ergebnisse fur Lehrkrafte wirklich relevant sind, im Unterricht eingesetzt werden konnen. Mit dieser engen Ausrichtung an den Erfordernissen der Schul- und Unterrichtspraxis ist dieser Band fur die Ausbildung in allen schulischen Handlungsfeldern unverzichtbar.
