Überzeugungen Deutschstudierender zum Interpretieren literarischer Texte

Marco Magirius untersucht, welche Vorstellungen von Interpretieren an Schule und Universität Studierende des Lehramts Deutsch in der ersten Ausbildungsphase entwickeln. Hierfür verwendet der Autor ein innovatives Mixed-Methods-Design. Dieses besteht aus einer Fragebogenstudie und einer elaborierenden Interviewstudie. Im Schlusskapitel werden auf Basis der empirischen Befunde Vorschläge für die Verbesserung des Deutsch-Lehramtsstudiums unterbreitet.

Kritische Reflexion von Paradigmen der Professionsforschung. - Zur fachdidaktischen Verwendung von Mixed-Methods-Designs. - Fragebogenstudie inklusive einer Analyse latenter Klassen. - Mit qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertete Interviews. - Folgerungen für die erste Ausbildungsphase des Deutsch-Lehramtsstudiums.