Wie plane ich Englischstunden und -reihen? Wie definiere ich fremdsprachliche und interkulturelle Lernziele? Welche Aufgaben sind kognitiv aktivierend? Wie fördere ich den individuellen Kompetenzaufbau meiner Schülerinnen und Schüler am besten? Wie kann ich Lehrbücher und Medien sinnvoll einsetzen? Welches Potenzial haben englische Texte? Fragen über Fragen, die sich Referendarinnen und Referendare am Anfang ihrer Ausbildung stellen.
Dieses Buch erleichtert den Einstieg in den kompetenzorientierten Englischunterricht und bietet einen kompakten Überblick über alle relevanten Themen auf dem Weg zur professionellen Englischlehrkraft. Die Autorin führt durch etablierte und aktuelle Aktionsfelder des Englischunterrichts:
Erfahrene Englischlehrkräfte verschiedener Schularten steuern wertvolle Tipps aus der Praxis und Aufgabenbeispiele bei. Ausbilder der zweiten Phase geben praktische Hinweise für einen erfolgreichen Start ins Berufsleben.
Der Praxisband richtet sich an Studierende im Praktikum, Lehramtsanwärter sowie an alle, die ihren eigenen Unterricht kompetenzorientiert und differenzierend gestalten möchten.
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