Poszukiwanie ulepszonych metod oceny w szko ach po udniowoafrykäskich wymaga badania oceny nauczyciela w porównaniu z ocen egzaminacyjn . Wyniki uczniów tylko na egzaminie okazäy si najgorsze, ale poprawi y si w po czeniu z innymi formami oceny umo liwiaj cymi integracj holistycznej oceny ci g ej (CA) - wprowadzonymi w 1996 roku. W ramach tego badania zbadano jego wdro enie i efekty w klasie j zyka angielskiego. CA pozwaläo na ocen studentów przez cäy rok na poziomie 50% oceny. Przy 50% z egzaminów, ten ko cowy wynik przes dzi o awansie. W badaniu tym oceniono wyniki w nauce j zyka angielskiego 612 uczniów w ci gu 4 lat. Porównano wyniki z lat 1992/3 (tylko egzaminy; przed CA) i 1997/8 (egzaminy i CA), a tak e wp yw p ci, pochodzenia etnicznego i bieg o ci j zykowej na tle zmieniaj cego si rodowiska - rozwijaj cej si demokracji, nowych przepisów edukacyjnych, spo ecze stwa wielokulturowego, przemocy na kampusie szkolnym, zdemoralizowanych nauczycieli i niewystarczaj cych rodków na wdräanie zmian. S owa kluczowe: Ocena ci g a / J zyk/ Edukacja
