Philip, Martina und Sara stehen kurz vor ihrem zweiten Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien. Sie treffen sich, um Martinas Lehrprobe gemeinsam vorzubereiten. Rasch entwickelt sich ein Gespräch über vielfältige Aspekte ihrer Ausbildung, die für ein möglichst erfolgreiches Bestehen des zweiten Staatsexamens von Bedeutung sind.
Dieses Buch richtet sich an Lehramtstudierende, Referendarinnen und Referendare sowie deren begleitende Mentoren an den Schulen. Aus der Sicht eines Fachleiters werden vor dem Hintergrund eines zeitgemäßen kompetenz- und beziehungsorientierten Unterrichts Antworten auf Fragen entwickelt, was Ausbilder bei Unterrichtsbesuchen und Lehrproben während des Referendariats sehen wollen. Diese Antworten berühren unter-schiedliche Abstraktionsebenen. Von daher bietet der Band zum einen eine Vielzahl konkreter Tipps und Hinweise für die Unterrichtspraxis, zum anderen versteht er sich als Einladung, die eigene professionelle Haltung zu zentralen Fragen der Unterrichtsgestaltung zu reflektieren und zu klären.
Inhaltsverzeichnis
Wie gelingt guter Unterricht? Ein Dialog in vier Teilen - Vorbemerkung
Kapitel 1: Vom Planen und Durchführen
Kommentar
Kapitel 2: Didaktischer Zugriff: Was, wofür, wie?
Kommentar
Kapitel 3: Gesprächsführung und Sprache im Unterricht
Kommentar
Kapitel 4: Pädagogische Beziehung
Kommentar
Epilog Examensentwurf Martina
12 Tipps für angehende Lehrerinnen und Lehrer
