Wi kszo z obecnie istniej cych cyfrowych zasobów edukacyjnych (materiäów dydaktycznych) zostäa stworzona bez zwi zku z istniej cymi standardami edukacyjnymi, programami nauczania i praktykami pedagogicznymi, bez uwzgl dnienia potrzeb szko y i nauczyciela. Materiäy dydaktyczne nowej generacji maj za zadanie aktywizowä samodzieln aktywno edukacyjn ucznia szko y poprzez zmian charakteru jego pracy; zmian pozycji i charakteru dziäania nauczyciela. Materiäy dydaktyczne zaprojektowane przez nauczyciela motywuj go do stosowania nowoczesnych metod nauczania i technologii edukacyjnych, które zasadniczo zmieniaj rodowisko edukacyjne, do aktywnego wykorzystywania technologii informacyjnych i komunikacyjnych w procesie uczenia si . Materiäy dydaktyczne nowej generacji daj mo liwo korzystania z ró nych form aktywno ci edukacyjnej w klasie i w domu. Pracuj c z materiäami dydaktycznymi nowej generacji, ucze ma mo liwo zaprojektowania w asnej cie ki edukacyjnej, adekwatnej do poziomu wiedzy, umiej tno ci i zdolno ci, uwzgl dniaj cej jego preferencje zawodowe i cechy motywacyjne.Wi kszo z obecnie istniej cych cyfrowych zasobów edukacyjnych (materiäów dydaktycznych) zostäa stworzona bez zwi zku z istniej cymi standardami edukacyjnymi, programami nauczania i praktykami pedagogicznymi, bez uwzgl dnienia potrzeb szko y i nauczyciela. Materiäy dydaktyczne nowej generacji maj za zadanie aktywizowä samodzieln aktywno edukacyjn ucznia szko y poprzez zmian charakteru jego pracy; zmian pozycji i charakteru dziäania nauczyciela. Materiäy dydaktyczne zaprojektowane przez nauczyciela motywuj go do stosowania nowoczesnych metod nauczania i technologii edukacyjnych, które zasadniczo zmieniaj rodowisko edukacyjne, do aktywnego wykorzystywania technologii informacyjnych i komunikacyjnych w procesie uczenia si . Materiäy dydaktyczne nowej generacji daj mo liwo korzystania z ró nych form aktywno ci edukacyjnej w klasie i w domu. Pracuj c z materiäami dydaktycznymi nowej generacji, ucze ma mo liwo zaprojektowania w asnej cie ki edukacyjnej, adekwatnej do poziomu wiedzy, umiej tno ci i zdolno ci, uwzgl dniaj cej jego preferencje zawodowe i cechy motywacyjne.
