W ksi ce uzasadniono trafno i znaczenie umiej tno ci intelektualnych dla ksztäcenia wysoko profesjonalnych specjalistów, którzy potrafi szybko dostosowä si do zmieniaj cych si warunków spo ecznych i ekonomicznych ycia publicznego. Wskazano najwäniejsze zäo enia nauczania intelektualno-rozwojowego jako metody rozwijania umiej tno ci intelektualnych, ujawniono pedagogiczne warunki ksztätowania umiej tno ci intelektualnych przysz ych specjalistów pracy socjalnej oraz udowodniono skuteczno zestawu warunków pedagogicznych wykorzystuj cych technologi rozwoju zdolno ci intelektualnych. Materiäy przedstawione w ksi ce mog by wykorzystane w kädej uczelnianej dyscyplinie ksztäcenia zawodowego przysz ych specjalistów pracy socjalnej, mog by stosowane w instytucjach edukacyjnych ró nych szczebli ksztäc cych specjalistów o profilu socjalnym, a tak e w systemie doskonalenia zawodowego.W ksi ce uzasadniono trafno i znaczenie umiej tno ci intelektualnych dla ksztäcenia wysoko profesjonalnych specjalistów, którzy potrafi szybko dostosowä si do zmieniaj cych si warunków spo ecznych i ekonomicznych ycia publicznego. Wskazano najwäniejsze zäo enia nauczania intelektualno-rozwojowego jako metody rozwijania umiej tno ci intelektualnych, ujawniono pedagogiczne warunki ksztätowania umiej tno ci intelektualnych przysz ych specjalistów pracy socjalnej oraz udowodniono skuteczno zestawu warunków pedagogicznych wykorzystuj cych technologi rozwoju zdolno ci intelektualnych. Materiäy przedstawione w ksi ce mog by wykorzystane w kädej uczelnianej dyscyplinie ksztäcenia zawodowego przysz ych specjalistów pracy socjalnej, mog by stosowane w instytucjach edukacyjnych ró nych szczebli ksztäc cych specjalistów o profilu socjalnym, a tak e w systemie doskonalenia zawodowego.
