Celem tego projektu jest o ywienie krytycznej pedagogiki z nadziej i ludzk wol poprzez podkre lenie idei Freira i zbadanie ich przez pryzmat proroka Starego Testamentu. Odk d Pedagogika uciskanych Paula Freire'a zostäa przet umaczona na j zyk angielski w 1970 r., Pedagogika krytyczna stäa si wp ywowa w kr gach kompozytorskich. To, co zaowocowäo w ostatnich dziesi cioleciach, to dziesi tki programów i modeli, które zostäy okre lone jako pedagogika krytycznä, a mimo to odbiegaj od g ównych tematów pierwotnej pracy Freire. Hebrajski model proroczy na nowo przedstawia twórczo Freire wraz z jej duchowym centrum i przywraca pedagogice kompozycji pe n nadziei praktyk . Cztery elementy modelu proroczego wspó graj z ideäami Freira: szczery al z powodu przesz ej niesprawiedliwo ci, obiecuj ca przysz o , w której zmiana jest mo liwa, skupienie si na pisaniu uczniów, które zach ca perspektywy podwäaj ce status quo, oraz ludzka wolna wola dla nauczycieli i uczniów motywowanych mi o ci . Model ten ratuje krytyczn pedagogik przed dehumanizuj c fragmentacj . Sala kompozycji mo e by miejscem nadziei, je li krytyczna pedagogika powróci do swoich freryjskich korzeni. Hebrajski prorok przedstawia cechy kluczowe dla tego zaangäowania.
