W tej ksi ce koncepcja Teaching Moments jest badana poprzez wprowadzenie czytelnika do teoretycznego sformu owania tej koncepcji, a nast pnie podzielenie si z nim najwäniejszymi faktami dotycz cymi tego, jak koncepcja ta zostäa urzeczywistniona i zademonstrowana w klasie matematycznej w Pakistanie. Podkre lono, w jaki sposób programy ksztäcenia nauczycieli mog pomóc studentom-nauczycielom w budowaniu zdolno ci do wykorzystania koncepcji momentów dydaktycznych, tak by mogli efektywnie stosowä j w swoich klasach matematycznych w celu poprawy jako ci uczenia si matematyki przez uczniów.
