Rannqq pomosch' detqm s trudnostqmi w obuchenii dolzhna stat' odnoj iz fundamental'nyh osnow, na kotoryh stroitsq inklüziwnoe obrazowanie i garantiej optimal'nogo razwitiq ätogo tipa uchaschihsq. Zdes' my sosredotochimsq na prowerke togo, dejstwitel'no li äffektiwna terapiq, prowodimaq s det'mi s diagnozom "rasstrojstwo autisticheskogo spektra", i dlq ätogo my prowerim bibliografiü po ätomu woprosu, srawniw wse issledowaniq, prowedennye raznymi issledowatelqmi i awtorami. My takzhe rassmotrim suschestwuüschij urowen' koordinacii mezhdu temi, kto wowlechen w ätot wid metodologii, udelqq osoboe wnimanie centram rannego wmeshatel'stwa, centram doshkol'nogo obrazowaniq i sem'qm, s osobym akcentom na detej s problemami kommunikacii.
