Lesen für die Umwelt

Die Auseinandersetzung mit Umweltfragen geht nicht, ohne sich für eine Zukunft im Sinne des wertebasierten Miteinanders auszusprechen. Der Band unternimmt den Versuch, beides in seiner Auswahl zu berücksichtigen.

Vor rund 10 Jahren hat die Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendliteratur in Zusammenarbeit mit dem Umweltbundesamt begonnen, monatlich Kinder- und Jugendbuchempfehlungen auszusprechen, um vermehrt auf die Bedeutung von Klima- und Ressourcenschutz sowie auf die notwendigen Veränderungen in der Gesellschaft als Vermittlungsgegenstand in kinder- und jugendliterarischen Texten hinzuweisen. Begleitend hierzu fanden zahlreiche Ausstellungen, interdisziplinäre Workshops und Buchpräsentationen statt. Ziel der Empfehlungen und Veranstaltungen war es stets, auf ein wertegeleitetes Zusammenspiel aller Menschen zur Bewahrung unserer Schöpfung hinzuwirken.
Die Beschäftigung mit Umwelt und Natur im Kinder- und Jugendbuch zeigt, dass zwar häufig die aus gesellschaftspolitischen Diskursen stammenden Schlagwörter Klima-, Umwelt- und Naturschutz kategorisierend übernommen werden, dabei aber eben auch Fragen der Wertschöpfung und sozialen Solidarität mitgedacht werden - ohne sie explizit als zu wahrendes Kernanliegen auszuformulieren. Die Auseinandersetzung mit Umweltfragen geht nicht, ohne sich für eine Zukunft im Sinne des wertebasierten Miteinanders auszusprechen. Der Band unternimmt den Versuch, beides in seiner Auswahl zu berücksichtigen. Den Buchvorstellungen sind didaktische Überlegungen angefügt, die zum Einsatz der Bücher in Familie, Kindergarten, Bücherei und Schule und außerschulischen Lernorten ermuntern sollen. Dem Band ist eine Liste der prämierten Klima-, Umwelt- und Naturbuchtipps der Akademie der letzten Jahre (März 2011 bis Dezember 2022) beigegeben.

Vorwort

I Einleitung
1 Zur Bewahrung von Schöpfung, Umwelt und Natur auf dem Kinder- und Jugendbuchmarkt
2 Literatur und Ökologie
3 Methodische Anregungen zum Umgang mit ökologischer Kinder und Jugendliteratur in schulischen und außerschulischen Kontexten
4 Zur Textauswahl

II Zum Umgang mit Schöpfung und Ressourcen
1 Hubert Gaisbauer: Ein Brief für die Welt. Die Enzyklika Laudato si von Papst Franziskus für Kinder erklärt (2016)
2 Leo Timmers: Gust der Mechaniker. Recycling in der Werkstatt (2018)
3 Eymard Toledo: Onkel Flores. Eine ziemlich wahre Geschichte aus Brasilien (2016)
4 Eva Plaputta: Finn Flosse räumt das Meer auf (2015)
5 Andrea Poßberg / Corinna Böckmann: Die grünen Piraten. Jagd auf die Müllmafia (2015)
6 Katherine Applegate: Baum der Wünsche (engl. 2017, dt. 2018)
7 Lukas Erler: Brennendes Wasser (2014)
8 Sacci Lloyd: Euer schönes Leben kotzt mich an. Ein Umweltroman aus dem Jahr 2015 (engl. 2008, dt. 2010)
9 Jostein Gaarder: 2084. Noras Welt (norw. 2013, dt. 2013)
10 Martin Schäuble: Endland (2017)

III Natur und Landschaft
1 Duncan Beedie: Willibarts Wald (engl. 2017, dt. 2018)
2 Anna Jonas / Marie Desbons: Von der Kostbarkeit des Wassers (frz. 2017, dt. 2017)
3 Jenni Desmond: Der Blauwal (engl. 2015, dt. 2016)
4 Gisa Pauly: Die Leuchtturm-Haie. Oma Rosella und die geheime Seehundmission (2018)
5 Kirsten Boie: Sommerby (2018)
6 Antonia Michaelis: Das Blaubeerhaus (2015)
7 Marion Achard: Am Ende des Regenwaldes (frz. 2017, dt. 2019)
8 Leslie Connor: Die ganze Wahrheit (wie Mason Buttle sie erzählt) (engl. 2018, dt. 2020)
9 Linda Sue Park: Der lange Weg zum Wasser. Eine wahre Geschichte (engl. 2010, dt. 2016)

IV Tiere und Pflanzen
1 Piotr Socha: Bienen (2016)
2 Atak: Martha. Die Geschichte der letzten Wandertaube (2016)
3 Antje Damm: PeterSilie (2016)
4 Petra Postert: Das Jahr, als die Bienen kamen (2017)
5 Mariken Jongman: Eins, zwei, drei - alle Tiere frei (nl. 2014, dt. 2018)
6 Grit Poppe: Joki und die Wölfe (2018)
7 Katja Brandis: White Zone (2017)

V Berichte aus der Praxis und Schlussbemerkung

VI Literaurverzeichnisse
1 Allgemein
2 "Ressourcen schonen - Klimaneutral handeln."
Bibliografie zu den Klima-Buchtipps 2011-2021