Das Plurale Wir in der Gesellschaft stärken

Der vorliegende Band zur Wissenschafts-Reihe versteht sich als Beitrag zur partizipativen Demokratieforschung. Mit dem Verfahren der phänomenologischen Praxisentwicklungsforschung wurden die singulären Bewusstheiten von Studierenden am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Bielefeld in Hinblick auf die Vielfalt von Geschlechterkonstruktionen und Lebensformen untersucht.
Die praktische Umsetzung erfolgte in Seminaren im Dialoggruppen-Format. Dabei ging das Forschungsteam davon aus, dass Pluralität eine zwischenmenschliche Tatsache ist, die nur übersehen wird.

CORNELIA MUTH
Roads 2 Utopia Zum dialogischen Gesellschaftsbild.
BIANCA DAHLKE
Selbsttransformation im Dialogischen eine phänomenologische Studie zu Geschlechterkonstruktionen.
ISABELL HARSTICK
Mich plural begreifen ein exemplarischer Bewusstwerdungsprozess
TANNIMARA LÖWE
Vom Zuhören und Nicht-Gesagtem als Teile dialogischer Selbsterfahrung
CORNELIA MUTH
Zum didaktischen Konzept der Lehrforschung: Die Dialogpädagogik Martin Bubers