Dieser Band entwickelt eine "mediensensible" Fachdidaktik Philosophie/Ethik. In Bezug auf die Lebenswelt der Schüler*innen werden Unterhaltungen und Kunstfilme des Medienphilosophen Alexander Kluge auf dessen Web-TV dctp. tv für eine philosophisch-ethische Bildung wahrnehmbar und denkbar. Kluges audiovisuelle Clips werden als Unterrichtsmedien ernst genommen, ihre Bild- und Tonspur(en) didaktisch gewürdigt. Das Montieren diskursiver und präsentativer Elemente ermöglicht zugleich eine medienphilosophiedidaktische Propädeutik zugunsten des Umgangs mit anderen Web-Inhalten (etwa auf YouTube).
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung. - 2. Alexander Kluge zwischen kritischer Theorie aus Frankfurt und Frankreich. - 3. Verflüssigung als ästhetisch-performatives Bildungsprojekt. - 4. Zwischenreflexion: Medienbildungsphilosophie. - 5. Kluges dctp. tv und ein neuer philosophischer Ausdruck in der Schule. - 6. Unterrichtspraktische Schwierigkeiten, Herausforderungen und Chancen. - 7. Abschlussreflexion: Medienphilosophiefachdidaktik. - Danksagung. - Literatur und Medien. - Anhang. - Katalog und Kommentar ausgewählter Kulturmagazine auf dctp. tv für die Schule.
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