Im Band wird die grundlegende Bedeutung der Bewegten Schule, einer innovativen Bildungskonzeption, die die körperliche Aktivität in den Schulalltag integriert, beleuchtet. Im Fokus der Untersuchung steht die Analyse der Auswirkungen von Bewegung auf die Aufmerksamkeit, Konzentration und kognitiven Fähigkeiten von Schülern in der generalistischen Pflegeausbildung und wie diese im Unterricht umgesetzt werden kann.
Mit Hilfe einer systematischen Literaturrecherche werden die inhaltlichen Komponenten eines bewegten Unterrichts identifiziert. Die gewonnenen Erkenntnisse werden zur Entwicklung eines Konzepts zur Integration von Bewegung in den Lehrplan und den Unterricht an einer Pflegeschule genutzt. Zur unmittelbaren Anwendung im Bildungsbereich werden Karteikarten als methodische Impulse vorgestellt, die sowohl aktivierende als auch entspannende Aktivitätsangebote enthalten. Zusätzlich werden fundierte Empfehlungen zur optimalen Gestaltung des Klassenraums, um die Umsetzung unseres Konzepts in der Praxis zu unterstützen, gegeben.
