Der Band widmet sich der Frage, ob und wie sich die Corona-Pandemie auf das Themenfeld Gender in der MINT-Hochschullehre spezifisch auswirkte und weiterhin auswirkt. Dabei werden Aspekte der digitalen Transformation der MINT-Hochschullehre während der Corona-Krise analysiert und Einblicke in die Voraussetzungen, Prozesse und Folgen der Auseinandersetzung mit dem Thema Gender in diesem Zusammenhang beleuchtet.
Inhaltsverzeichnis
Perspektiven auf gendersensible Lehre während der Pandemie. - Lehrkonzepte, Praxis- und Erfahrungsberichte. - Didaktische Perspektiven. - Verstetigung: Perspektiven auf (eine) Zeit nach der Pandemie.
