Das Werk für alle angehenden Lehrkräfte!
Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehramtsausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten einen Überblick über historische und systematische Grundlagen der Fachdidaktik und des Fachs Deutsch sowie didaktische und methodische Aspekte der unterrichtlichen Teilbereiche , Sprechen und Zuhören', , Schreiben', , Lesen - mit Texten und Medien umgehen' und , Sprache und Sprachgebrauch untersuchen'. Orientiert an den aktuellen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz wird fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Grundlagen- und Orientierungswissen vermittelt, praxisnah aufbereitet und diskutiert.
Für die vierte Auflage wurde Fachdidaktik Deutsch vollständig überarbeitet und aktualisiert.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort (Charis Goer / Katharina Köller) 7
I. Grundlagen des Deutschunterrichts 9
1. Geschichte des Deutschunterrichts (Charis Goer) 11
2. Fachdidaktik, Wissenschaft und Unterricht (Charis Goer) 21
3. Bestimmungsmomente und Prinzipien des Deutschunterrichts (Elke Düsing / Katharina Köller) 29
3. 1 Wegbereiter der aktuellen Deutschdidaktik 29
3. 2 Prinzipien des Deutschunterrichts 34
4. Bildungsstandards und Kompetenzen für das Fach Deutsch (Elke Düsing) 51
4. 1 Ziele der Unterrichtsstunde 52
4. 2 Kompetenzen 53
4. 3 Kernlehrpläne, Lehrpläne und Richtlinien 56
4. 4 Bildungsstandards 57
5. Kulturelle und sprachliche Heterogenität im Deutschunterricht 63
5. 1 Interkulturalität im Deutschunterricht (Inga Pohlmeier) 64
5. 2 Sprachliche Heterogenität im Deutschunterricht (Nicole Marx) 77
6. Fachspezifische Leistungsbewertung und -beurteilung (Sara Rezat) 97
6. 1 Die grundsätzliche Problematik der sprachlichen Leistungsbewertung und -beurteilung 97
6. 2 Beurteilung schriftlicher Leistungen 100
6. 3 Beurteilung mündlicher Leistungen 105
6. 4 Beurteilung kreativer und produktiver Leistungen 107
II. Lernbereiche des Deutschunterrichts 113
7. Sprechen und Zuhören (Elke Düsing) 115
7. 1 Arbeitsfeld mündliche Kommunikation 117
7. 2 Gesprächs- und Rederhetorik im Deutschunterricht 127
8. Schreiben (Katharina Köller) 141
8. 1 Arbeitsfeld Texte schreiben 142
8. 2 Arbeitsfeld Rechtschreiben 166
9. Lesen mit Texten und Medien umgehen 193
9. 1 Arbeitsfeld Lesen (Elke Düsing) 194
9. 2 Geschichte und Konzepte der Literaturdidaktik (Charis Goer / Michael Hofmann) 219
9. 3 Methoden des Literaturunterrichts (Juliane Eckhardt) 240
9. 4 Leseförderung und literarische Bildung durch Kinder- und Jugendliteratur (Juliane Eckhardt) 258
9. 5 Mediendidaktik und Deutschunterricht
(Charis Goer / Michael Hofmann) 274
10. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren (Sara Rezat) 291
10. 1 Sprachbetrachtung und der Lernbereich Sprache und Sprachgebrauch unter- suchen und reflektieren 292
10. 2 Konzepte des Grammatikunterrichts und der Sprachbetrachtung 296
10. 3 Sprache als System 300
10. 4 Sprache im Gebrauch 307
Antwortteil 321
Quellennachweise Abbildungen 337
Anmerkungen 339
Sach- und Personenregister 381
Zu den Beiträgerinnen und Beiträgern 389
