Erklärvideos sind sowohl im Alltag als auch bildungswissenschaftlich im Zeitalter der Digitalisierung in aller Munde. Sie beinhalten aber nicht nur Chancen für historisches Lernen, sondern bergen auch Risiken. Dieser Band vermittelt den sinnvollen Umgang mit Erklärvideos im Geschichtsunterricht - sowohl auf analytischer Ebene als auch handlungs- und produktionsorientiert. Neben grundlegenden Informationen zu Arten historischer Erklärungen werden Qualitätskriterien für die Analyse und Produktion von Erklärvideos vermittelt. Exemplarisch werden Filme verschiedener Anbieter zu gängigen Unterrichtsthemen analysiert. Checklisten und methodische Hinweise für die Eigenproduktion runden den Band ab.
Inhaltsverzeichnis
1. Erklärvideos als geschichtskulturelles Phänomen Einleitung
2. Erklären wie geht das eigentlich? Geschichtsdidaktische Annäherung an einen Operator
Operatoren keine wirkliche Hilfe
Arten von historischen Erklärungen
Wie kann man narrativ und damit insbesondere
historisch erklären?
3. Definition und Arten von Erklärfilmen und Erklärvideos Annäherung an das Medium
Klassifizierung nach Stilen bzw. Genres
Klassifizierung nach dem Ausmaß von Narration und Didaktisierung
4. Didaktisches Potential von Erklärfilmen und Erklärvideos
5. Qualitätskriterien für Analyse und Produktion von Erklärfilmen und Erklärvideos
Fachliche Qualitätskriterien
(Fach-)Didaktische Qualitätskriterien
Filmgestalterische Qualitätskriterien
6. Exemplarische Analysen
MrWissen2go
Simple Club
EinfachSchule
Analyse anhand ausgefüllter Checklisten
7. Produktion von Erklärvideos in der Unterrichtspraxis: Methodische Möglichkeiten Voraussetzungen, Vorbereitung und Planung
Macharten, Techniken und Software
8. Fazit und Ausblick
9. Literatur
