Cet ouvrage est issu des rencontres du XVIIIe Congrè s de l'ARIC qui se sont dé roulé es en octobre 2021 à l'Université Cô te d'Azur (France). Il a pour ambition de faire dialoguer des auteur. e. s sur le thè me de l'interculturel par temps de crises. Affectant profondé ment les relations humaines, la pandé mie de la COVID-19 a amplifié les tensions et les incertitudes lié es à de multiples crises (climatiques, identitaires, politiques, é conomiques, migratoires) tout en exacerbant des rapports de domination et des iné galité s chez les groupes minorisé s. Comment envisager des relations interculturelles au dé fi d'une diversité sociale et culturelle, mais aussi renouveler nos maniè res de penser et vivre l'interculturel en situation de crises ? Ce questionnement interpelle chercheurs, praticiens et acteurs de terrain sur la complexité du pluralisme linguistique et religieux en é ducation et formation, auprè s des é tudiants en mobilité s, des apprenants de l'enseignement scolaire islamique ou encore dans le cadre de la formation des enseignants en situation de diglossie. Il s'inscrit dans une perspective critique de la fabrique de l'alté rité en contextes plurilingues dans un espace francophone en recomposition.
