Bir okul sadece derslerin islendigi bir mekan degildir; ayni zamanda bireylerin sekillendigi, degerlerin insa edildigi, aidiyetin ve gü venin filizlendigi bir yasam alanidir. Bu yasam alaninin ruhunu olusturan unsurlarin basinda ise okul kü ltü rü ve okul iklimi gelir.
Bu kitap, okul kü ltü rü ve okul iklimi kavramlarini derinlemesine ele alirken, aralarindaki farklari, etkilesim alanlarini ve birlikte nasil daha saglikli bir okul ortami yaratilabilecegini kapsamli bir sekilde incelemektedir. Teorik altyapidan pratik uygulamalara, ö gretmen ve yö netici deneyimlerinden ö grenci gö zlemlerine kadar pek cok farkli bakis acisini bir araya getiren bu calisma; egitimciler, akademisyenler, okul yö neticileri ve egitim bilimleri alaninda calisan herkes icin ö nemli bir kaynak niteligindedir. Okul iklimi degistirilebilir, gelistirilebilir bir yapidir. Kü ltü r ise zamanla olusur ve kö klesir. Peki, bu iki gü c bir araya geldiginde bir okul nasil dö nü sü r
Egitim kurumlari, yalnizca bilgi aktariminin gerceklestirildigi yapilar olmanin ö tesinde, bireylerin sosyal, duygusal ve kü ltü rel gelisim sü reclerinin sekillendigi cok boyutlu ö rgü tlerdir. Bu baglamda okul iklimi ve okul kü ltü rü kavramlari, egitim bilimi literatü rü nde giderek daha fazla ö nem kazanan, kurumsal isleyisin niteligini ve paydaslarin deneyimlerini dogrudan etkileyen temel belirleyicilerdendir.
