Nata dal mettere in discussione alcuni dogmi della matematica accademica e dal valorizzare e riconoscere le conoscenze sviluppate in diversi contesti socioculturali nell'ambito dell'educazione matematica, l'etnomatematica si sta consolidando come campo di ricerca. Nonostante i suoi contributi al contesto scolastico, l'implementazione di proposte educative per l'istruzione di base è ancora scarsa. Di fronte a questo quadro, basato sulla ricerca di master dell'autore (GONÇALVES, 2013), questo libro mira ad aiutare i professionisti dell'istruzione che sono interessati a conoscere alcune idee discusse dall'Etnomatematica e le loro relazioni con l'Educazione Matematica. Presentando aspetti teorici e pratici sulla tematica in questione, questa pubblicazione spera di contribuire alla promozione di un'istruzione che valorizzi la diversità culturale senza privare gli studenti dell'accesso alla conoscenza accademica.
