Uwäny czytelnik, obdarzony subteln¿ spostrzegawczo¿ci¿, nie przeoczy jego znakomitej umiej¿tno¿ci podej¿cia do obecnego kontekstu szkolnego jako uniformizatora ludzi, którzy trac¿ swoj¿ indywidualno¿¿ i wychodz¿ z niego uksztätowani do ¿ycia bez postrzegania innych i zmienno¿ci posiadania kosztem bycia. Ksi¿¿ka oferuje czytelnikowi aktualne podej¿cie do bycia humanitarnym mened¿erem w ¿wiecie sprzecznych koncepcji i podkre¿la rol¿ lidera, który rezygnuje z autorytaryzmu na rzecz zbiorowego budowania wytrwäego i zaangäowanego zespo¿u, niezale¿nie od zasobów oferowanych przez szko¿¿.
