Niniejsze badanie analizuje proces wdräania i realizacji dziää podejmowanych przez rz¿d federalny w celu przezwyci¿¿enia trudno¿ci napotykanych przez nauczycieli zajmuj¿cych si¿ alfabetyzacj¿ w procesie nauczania i uczenia si¿. Bior¿c pod uwag¿ kontekst, w jakim nauczyciele znajduj¿ si¿ w odniesieniu do programów doskonalenia zawodowego prowadzonych przez rz¿d federalny, g¿ównym celem niniejszego badania by¿a analiza procesu wdräania Krajowego Porozumienia na rzecz Alfabetyzacji w Odpowiednim Wieku, które rozpocz¿¿o si¿ od przeprowadzenia szkole¿ doskonal¿cych dla nauczycieli szkó¿ publicznych w gminie Ponta Grossa w tym roku (2013). W badaniach dokumentacyjnych wykorzystano ¿ród¿a pierwotne (ustawodawstwo), które umo¿liwi¿y zrozumienie procesu konsolidacji programu Pró-Letramento w ramach polityki edukacyjnej dotycz¿cej doskonalenia zawodowego nauczycieli szkó¿ podstawowych, a tak¿e procesu wdräania Krajowego Porozumienia na rzecz Alfabetyzacji w Odpowiednim Wieku.
