Lernwelten verstehen

In Hochschulen, Bibliotheken, Erwachsenenbildungseinrichtungen, Bildungs- und Kulturzentren sowie kulturellen Einrichtungen wie Museen werden neue Lernumgebungen sowohl für den physischen als auch den digitalen Raum konzipiert. In dieser Reihe werden nicht nur didaktisch-methodische Settings vorgestellt, sondern auch die organisatorische, bauliche und digitale Gestaltung von Lernräumen.

Die Gestaltung von Lernwelten ist ein komplexer Prozess. Unterschiedliche Bildungsbereiche verfahren dabei mit verschiedenen Schwerpunktsetzungen. Doch gibt es zentrale Dimensionen, die bei der Gestaltung von Lernwelten zu berücksichtigen sind. Wenn die Lernenden im Fokus stehen, geht es zunächst darum, mit welchem Verständnis von Lernen Lehr-/Lernkonzepte entwickelt werden. Darauf aufbauend spielen didaktische Überlegungen eine Rolle, d. h. wie der Lehr-/Lernprozess gestaltet werden soll. Für die Umsetzung werden Methoden benötigt, die zum jeweiligen didaktischen Konzept passen. Räumliche und technische Rahmenbedingungen sind ebenfalls von zentrale Bedeutung für die Gestaltung von Lernwelten. Diese Elemente werden in dem Band theoretisch fundiert bearbeitet. Damit richtet sich der Band an alle pädagogisch Tätigen in allen Bildungsbereichen. Auch für die strategische Planung von Bildungsinstitutionen werden Hinweise gegeben.