W kr¿gach edukacyjnych utrzymuje si¿ powszechny mit, ¿e uczniowie z natury boj¿ si¿ matematyki jako przedmiotu. Nawet wielu nauczycieli czystej matematyki mgli¿cie wierzy, ¿e nauka tego przedmiotu jest z natury trudna, co przyczynia si¿ do obaw uczniów.Ksi¿¿ka ta stanowi skromn¿ prób¿ zidentyfikowania praktycznych ¿rodków zaradczych, dzi¿ki którym nasi ukochani uczniowie b¿d¿ mogli przezwyci¿¿y¿ ten d¿ugotrwäy mit "strachu" zwi¿zany z nauk¿ matematyki. Dodatkowo autor dzieli si¿ "technicznym know-how" w zakresie skutecznego rozwi¿zywania problemów matematycznych - spostrze¿eniami wyci¿gni¿tymi z codziennych do¿wiadcze¿ nauczyciela szko¿y ¿redniej.Ksi¿¿ka oferuje proste, przyjazne i cierpliwe dyskusje na temat kluczowych poj¿¿ zwi¿zanych z pomiarem d¿ugo¿ci, obj¿tych programami nauczania W.B.B.S.E. i C.I.S.C.E. Dyskusje te uwzgl¿dniaj¿ ró¿ne materiäy i metody opisane w ksi¿¿ce.Praca ta okäe si¿ przydatna dla uczniów szkó¿ i ich nauczycieli, studentów i edukatorów na kierunkach pedagogicznych, twórców programów nauczania, badaczy na ró¿nych poziomach oraz kädego, kto jest zainteresowany pog¿¿bieniem swojego zrozumienia matematyki.
