Islamischer Religionsunterricht in der Schulpraxis

Wie wird Islam im Unterricht nicht nur vermittelt, sondern im Schulalltag konkret ausgehandelt? Batol Kobeissi analysiert den islamischen Religionsunterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Schüler*innen und zeigt, wie sich religiöse Wissensvermittlung, Lebensweltorientierung und Fragen gesellschaftlicher Zugehörigkeit im Unterricht verschränken. Auf der Grundlage von Interviews, Fokusgruppengesprächen und ethnografischen Beobachtungen eröffnet sie einen seltenen Einblick in die Unterrichtspraxis eines jungen Schulfachs und liefert wichtige Impulse für Religionspädagogik, Bildungsforschung und Debatten über Islam in Deutschland.