Literatura: Jaki rodzaj pedagogiki? Jaka strategia? Jak zastosowä wspó¿czesne teorie pedagogiczne w dziedzinie, w której ocena pozostaje obecnie trudnym do pokonania etapem? Je¿li studentom trudno jest oceni¿ jako¿¿ swoich prac pisemnych i stwierdzi¿, czy dobrze odpowiedzieli na pytanie i spe¿nili oczekiwania nauczyciela, to jaki rodzaj oceny nale¿y opracowä, aby nie zniech¿ci¿ ich do nauki? Ilu studentów jest rozczarowanych po ocenie swoich prac literackich? Dlaczego w oczach studentów wina cz¿sto spoczywa na nauczycielu, poniewä nie zastosowä on skutecznej metody nauczania? Dlaczego dla nauczyciela wina spoczywa na studentach, poniewä nie w¿o¿yli oni wystarczaj¿co du¿o wysi¿ku, aby odnie¿¿ sukces? Dlaczego wi¿c istnieje taka rozbie¿no¿¿ mi¿dzy oczekiwaniami a wynikami?
