Besprochen in:BZgA InfoDienst, 7 (2018)www. lehrerbibliothek. de, 13. 07. 2018, Jens WalterDr. med. Mabuse, 9/10 (2018)http://www. scharf-links. de, 16. 09. 2018, Michael LausbergSchweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 25/4 (2019)Dr. med. Mabuse, 240 (2019), Mathilde Hackmann
»Eine anspruchsvolle Herausforderung zur kritischen Prüfung selbstverständlich erscheinender, nicht mehr geprüfter Muster der Wahrnehmung, des Denkens und des Handelns. « Jörg Schlömerkemper, Pädagogik, 12 (2018)
»Es ist das unbestreitbare Verdienst dieser kenntnisreichen Studie, in einen wissenschaftlichen Diskurs [. . .] eine neuartige Perspektive eingebracht zu haben. An ihr wird jede ernstzunehmende Auseinandersetzung mit dem schulischen und gesellschaftlichen Leitbild Inklusion künftig kaum vorbeikommen können. « Lars Klinnert, Journal für Phänomenologie, 53 (2020)
»Der Ertrag für den religionspädagogischen Inklusionsdiskurs [liegt] darin, das eigene Inklusionsverständnis nochmal zu überprüfen und zu schärfen und die Rolle des radikal Fremden darin zu verorten. Wer generell neben den überwiegend positiven Positionen eine kritische Stimme in der Inklusionsdebatte hören möchte, sollte dieser Arbeit Beachtung schenken. « Anna Neumann, Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 71/2 (2019)
