Opieka nad studentami niepenosprawnymi:

Badania nad edukacj integracyjn miäy istotny proces analityczny w ró nych obszarach. W szkolnictwie podstawowym niewiele nauczono si na podstawie do wiadcze i oczekiwä nauczycieli. Badania ponownie podejmuj dydaktyczne strategie uczenia si skoncentrowane na uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z lub bez pewnego rodzaju niepe nosprawno ci. Badania maj charakter jako ciowy, poniewä stanowi u yteczn perspektyw dla uzyskania i analizy informacji. Próba sk ada si z 44 nauczycieli, którzy prowadz swoj praktyk edukacyjn lub s zwyk ymi nauczycielami, na poziomie przedszkolnym i podstawowym. Stosowane s pó strukturalne wywiady indywidualne. Istniej pewne zidentyfikowane ustalenia. W odniesieniu do ich oczekiwä, nauczyciele rozumiej cechy rzeczywisto ci klasowej i ró norodno ciäa ucznia, jego warunki i cechy osobiste oraz identyfikuj uczniów z niepe nosprawno ci poznawcz , fizyczn , umys ow i sensoryczn .