Ta praca badawcza, za pomoc unikalnego studium przypadku, ma na celu analiz dynamiki pracy i relacji w adzy, które s tworzone mi dzy ró nymi aktorami w szkole ksztäcenia nauczycieli w Angoli. W tym celu, poprzez istniej cy zbiór teoretyczny, podejmuje si prób podej cia do faktów i zjawisk zaobserwowanych w trakcie tych badä, w których technikami zbierania danych by y wywiad, obserwacja i analiza dokumentów. W niniejszym studium jako ciowym omówiono relacje spo eczne, które powstaj mi dzy elementami tworz cymi ró ne grupy interesu - w ramach instytucji nauczaj cej II Cyklu Doskonalenia Nauczycieli w Angoli - w odniesieniu do podej cia modeli biurokratycznych i politycznych. Tak wi c, bior c pod uwag niektóre wewn trzne i zewn trzne dokumenty i sprawiaj c, e aktorzy tworz cy grup kierownictwa, nauczyciele, pracownicy nie b d cy nauczycielami, uczniowie i rodzice/opiekunowie edukacji przemawiaj przez te soczewki, staramy si uzyskä, w trakcie cäego badania, odpowiedzi na temat sposobu organizacji Szko y Ksztäcenia Nauczycieli i relacji w adzy, które s w niej ustanowione.
