Dysertacja ta ma dwojaki cel: jednym z nich jest promowanie wykorzystania filmów z zamkni tymi napisami w j zyku angielskim jako nauki drugiego j zyka ("ESL"). Drugi to zdefiniowanie, omówienie i obrona "kwantatywnych" badä - osobistych "poszukiwä" oraz "Ponownych poszukiwä" metodologii, która wyewoluowäa z nowoczesnej formy badä nauczycieli dziäania i badä antropologicznych. Tradycyjne nauczanie ESL przyjmuje zäo enie, e zdolno ucznia do wizualizacji tekstu, tworzenia mentalnego obrazu liter i cäego s owa jest wäna w zrozumieniu. Zamkni ty wideotext, z wysok korelacj audio-wideo, pozwala uczniowi widzie s owa, s ysze s owo i jednocze nie kontekstualnie je analizowä. Samo to, i/lub w po czeniu z innymi strategiami i metodami, mo e zaowocowä ulepszeniem procesu nauczania w zakresie przedwczesnego ko czenia nauki. Alternatyw dla metod ilo ciowych i jako ciowych jest Quantumtative Search and Re-search. Opiera si ona na zäo eniu, e yjemy w kwantowym wiecie przypadkowych interakcji, a nie w newtonowskim wiecie niezale nych elementów konstrukcyjnych. Quantumtative Search and Re-search przyznaje, e przez cäy czas homosapiens przeszukiwali i badali ponownie.
